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论高校开展民族体育教育现实意义 　　[摘要]民族体育是我国传统文化的瑰宝，集娱乐健身和教育等功能为一体。在我国高校开展民族体育教育是社会发展的需要，符合我国高校体育工作发展的要求，不但能丰富体育课程体系和提高学生锻炼的积极性，而且对促进民族体育文化的保护与发展有着重要的意义。 　　[关键词]高校 民族体育 教育 　　[作者简介]张仕（1971- ），男，广西平南人，梧州学院公共基础部体育综合教研室主任，副教授，研究方向为民族传统体育学。（广西 梧州 543002） 　　[基金项目]本文系2013年梧州学院教改工程“普通高校开展民族传统体育教育的实践研究”的阶段性研究成果。（项目编号：12） 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）23-0123-02 　　民族体育是以汉文化为主体，融合其他少数民族文化的一种文化形态，反映并承载着中华民族的共同文化。它经过漫长的历史积淀，具有娱乐性、健身性、传统性等特征，并以顽强的生命力延续至今，对我们的现实生活产生了深远的影响。现如今，我国高校日益重视民族体育的丰富内涵，并赋予其与现代体育相辅相成的教育意义。民族体育所蕴涵的宝贵价值也伴随着它在高校的普及而越发重要。 　　一、符合高校体育工作的发展要求 　　国家体育总局颁发的《关于加强少数民族传统体育工作的意见》指出：“广泛开展民族体育活动，是群众强身健体和弘扬民族优秀文化的需要。”民族体育历史悠久，内容丰富，所含的健身娱乐价值和教育功能，符合高校体育工作发展的要求，这也是我国体育事业可持续发展的内在需要。高校是大学生形成体育价值观的关键时期，开展民族体育教学，能有效促进学校体育与社会体育接轨，有益于学生的身心健康，并为其树立终身体育的思想奠定基础。另外，民族体育活动对场地、器材要求不高，可因人因地进行相应调整，在目前教育经费不是很充足的情况下，开展民族体育活动可以弥补我国现有教学条件不足的缺陷。随着经济的发展、人们生活方式和体育观念的改变，更多的西方体育如高尔夫球等被国人所青睐，民族体育则遭到一定程度的冷落。因此，我们要高度重视民族体育事业的发展，充分发挥民族体育的作用，让更多的人关心和支持民族体育。高校有高素质的教师与学生队伍，完整的体育教学体系，这些资源优势为民族体育进入高校提供了强有力的保证。如近年来广西民族大学根据民族体育发展的需要，在开设武术的基础上，增设了龙舟、抢花炮、珍珠等传统民族体育课程，深受学生欢迎。实践证明，民族体育并非仅仅是一种体育运动，而是通过体育运动来表达特定民族精神的一种文化载体。高校应在我国的大型民族节日中开展丰富的民族体育活动，增强大学生的民族自尊心与自信心。 　　二、丰富高校体育课程体系 　　近几十年来我国开设的体育课程大多数是体操、田径等现代竞技项目，教学形式单一，过多地选择竞技体育，也不利于学生的身心健康。因此，我们要改变以现代竞技运动为主的教学模式，完善高校体育教学内容，建立具有民族特色的体育课程体系。我国民族体育内容丰富，大多数项目学生都耳闻目睹或参与过，这有利于民族体育运动在教学中顺利开展，也与新课程标准“适当减少现代竞技体育教学比例，增加具有地方特色、学生喜闻乐见的体育活动”的要求相吻合，在一定程度上加快了体育与健康课程标准的实施。在实践中，我们要结合学生的实际情况，深入开发民族体育资源，选择学生喜爱、锻炼效果好、容易掌握的项目融入高校体育教学计划。开设一些具有代表性的民族体育项目，实现民族体育在高校的广泛渗透，使体育教学内容多元化。这有利于丰富体育教学的内容，改善体育教材的结构体系，形成特色的体育教学，有效推动高校体育教育的改革。高校里有来自不同民族的学生，在体育教学过程中传授各种民族的体育项目，既有利于该项目推广，又能加强民族之间的相互沟通，在促进体育教学发展的同时，自身也得到了长足的发展。 　　三、提高学生锻炼的积极性 　　高校进行民族体育教学，能与现代体育互补，推动学校实施阳光体育运动。民族体育内容广博，具有很强的趣味性和观赏性，符合我们的体质特点，而且锻炼效果和现代竞技体育相比并没有明显的优劣之分。学生进行民族体育运动，不但丰富了课余生活，且多数项目对场地器材和活动组织要求不高，有经济实用的天然优势，容易被大学生接受，参加练习的人数远超过了网球等现代高消费项目。在教学中要重视对民族体育文化知识的普及，使学生真正体会到民族体育的丰富内涵，掌握锻炼的方法，形成积极主动的学习态度。高校应重视学生民族体育社团的建设，加强对社团的支持和指导，以社团为中心，带动学校的日常课外民族体育活动的开展。高校要定期开展小型多样的各种民族体育竞赛，如武术比赛、民族舞表演赛等来促进学校体育的蓬勃发展。比赛项目的设置要考虑广大学生的参与性，使民族体育大众化，鼓励学生