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试论物理教育在高职院校人才培养中作用 　　【摘 要】在我国高职院校的教育教学中，物理教育是一门辅助性的课程，因此，在高职院校的物理教育中存在对该学科的重视程度不够高的现象，在教学的过程中，没有充分的运用物理学科本身的价值，这种教育缺陷就导致物理教育的停滞，为了改变这种教学模式，发挥出物理本身的价值，本文围绕高职院校在人才培养模式中物理教育的作用展开了研究，在提高物理教育的教学中，能够不断的提升学生的综合素质，培养学生的分析能力，大大改善高职院校对人才的培养模式和培养理念，提高了教学的质量。 　　【关键词】物理教育；高职院校；人才培养 　　在我国高职院校的教育中，主要的人才培养理念就是打造具有职业性质的综合专业院校，高职院校自身的专业属性比较强，在发展中能够适应社会各个领域的需求，满足行业的发展，因此在高职院校的教育中对人才的培养十分的重要，为了更好的适应市场的需求，更好的发展经济，在以后的高职院校的教学中应该重视物理教育，要培养学生在物理方面的研究，要挖掘物理知识中的内涵，能够为社会需求提供更多的人才，因此，本文主要通过物理教育在高职院校人才培养中的作用进行分析和研究。 　　1.分析物理教育在高职院校培养人才中的重要性 　　1.1物理教育能够提高高职学生的综合素质 　　在高职院校的教育中，对于物理教育学习，在高职院校的教学具有一定的渗透作用，在学习的过程中，学生应该将基础知识与实践操作结合起来，根据书本上的理论知识去解决更多生活中的物理现象，这样在学习物理的同时能够提高自身的分析能力以及实践能力。在物理教育的过程中，首先应该重视物理基础知识的学习，它是现代科学的结晶，具有时代性，需要学生转变学习的思想，从多个方面去思考问题，只有掌握了这些知识，才能为物理实验打下坚实的基础，同样物理实验的教学中，通过基础的知识的学习，培养学生解决科学现象的能力，加强学生对理论知识的掌握和应用。分析具体的物理现象，从中可以解决更多的物理现象。 　　在物理教育的过程中，学生通过对基础知识以及实验能力的掌握，能够培养学生的专业技能，体现出高职院校的教育理念，在实验的过程中可以掌握到更多的专业技巧，不断的积累就形成了坚实的综合技能，培养出具有职业能力的专业人员，适应社会岗位的需求。 　　在物理教育中，为了更好的提高学生的综合能力，还需要培养学生对事物本身的观察能力以及对于物理实验的思维能力。通过分析、思考然后进行具体的实验，能够检验学生的物理知识学习情况，并且能够提高学生对物理现象的思维能力。 　　1.2物理教育能够培养高职院校学生的岗位适应性 　　由于高职院校在教育中，主要目的是为了培养出更多的社会需求的人才，保证所培养出的人才能够在具体的岗位中体现出自身的价值与生产劳作的效果。因此在物理教育的过程中，学生需要对专业知识加强学习，来提高学生的岗位适应性和竞争力。例如，在高职院校的教育中，在专业实践仪器设备研究中，会出现许多设备构件的组成，其中的工作原理就是物理教学中的基本原理，在具体的教学中，学生可以与教师进行合作，共同对教学仪器进行实践操作，发挥物理教学的实践性的特征，这种教学方式能够让学生从中了解到物理学科的实用性，并且能够通过具体的实验来验证基础的理论知识，通过实验使学生的专业技术得到了锻炼和加强，因此在这种教育模式中，不仅培养了学生的技术能力而且能够为社会经济市场的岗位需求做出重要的保障。能够通过自身的专业知识以及实验的技术去研究更多的设备等，同样加快了信息化技术的发展。 　　1.3物理教育的加强有助于培养学生的创新能力 　　在物理教育的领域中，为了更好的达到教学的目标，要加强对物理教学的方法研究，在学习的过程中不断的进行探究，这种教学能够增强学生的创新能力，在创新能力的教学培养过程中，常用的物理教学方法包含探究式教学法、情景模拟的教学方法等，通过多种教学方法的应用，不断的加强物理基础知识在教学中的渗透，在实践的过程中，提高学生的思维能力，以此来实现提高高职院校学生创新能力，有助于学生在以后的发展中具有一定的创新意义。 　　1.4在物理教育中能够加强学生自身情感的培养 　　在高职院校的教育中，学生自身情感的培养十分的重要。为了培养全面的高素质人才，不仅需要加强学生的专业技能，而且需要培养学生的个人情感，这样才能为社会提供高、精、尖的丰富人才。在物理教育的过程中，对于情感的培养是通过对物理定律等相关的物理知识来进行情感方面的交流，这样不仅能够激发学生的学习态度，而且能够加深对物理知识的认识。 　　1.5对于物理的教育能够提高学生的审美观念 　　在物理知识的教育中，通过对基本定律的掌握能够使得学生在学习中对一些比较复杂的事物进行精炼的总结概括，能够解决一些生活现象，这种科学的解决方法有助于学生对时间、空间上的重新认识，加强了审美的观念，其中在物