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高校德育对价值澄清理论借鉴研究 　　[摘 要]价值澄清理论倡导尊重学生的主体地位，提倡应该以学生关心的主要问题为基点进行道德教育。价值澄清理论反对一味的说教，要求教师灵活运用多种教学方法对学生进行道德教育，进而帮助学生最终形成可以独立澄清自身价值的能力。价值澄清理论的这种教育理念对于高校德育具有很好的启示以及借鉴作用。 　　[关键词]高校德育 价值澄清理论 借鉴 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0124-02 　　在上个世纪六十年代的美国，随着经济和社会发展速度的不断加快，人们的价值观产生了严重的混乱。很多美国公民搞不清楚何谓正确的、何谓正义的。尤其对于一些学生来说，价值观混乱让他们在很多时候感觉到无所适从。基于此种情况，拉思斯等学者就提出价值澄清理论，希望可以通过价值澄清理论帮助这些迷茫的人们澄清自己的价值观。价值澄清理论宣称：“假如价值澄清理论可以帮助到他们，那么最明显的变化则会反映在他们的行为变化当中。通过价值澄清理论的学习，可以使人们明确自己的价值观，让他们不再迷茫和矛盾。”《价值与教学》一书的出版标志着价值澄清理论的诞生，也是价值澄清理论的奠基性文献。该书于1966年出版，由梅里尔?哈明、悉尼?西蒙、路易斯?拉思斯三人合著。在《价值与教学》这本著作当中，梅里尔?哈明等人论述了诸多有关价值教育的实