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高校青年教师提高教学能力研究与实践 　　[摘 要]现阶段，青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分，而青年教师在教学能力方面普遍存在一定程度的缺失，文章结合笔者经历及体会，从学校制度发展和青年教师个人发展方面对提高高校青年教师的教学能力提出几点看法，希望能对新参加工作的青年教师有所帮助。 　　[关键词]高校 青年教师 教学能力 　　[中图分类号] G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）012-0029-02 　　一、学校层面 　　（一）强化培训制度，保障教师教学能力发展条件 　　大部分青年教师都是刚从重点院校毕业的研究生或者博士生，岗前培训对他们来说至关重要，可以帮助他们在各方面尽快完成从学生身份到教师身份的转换，尽快找准自己的定位，进入工作状态。另外，学校应该鼓励教师进修学位和到国内外知名院校进行学术交流和培训，将资助教师攻读更高学位制度化，不断提升他们的理论知识水平，帮助他们建立终身学习的学习理念，不断地充实自己。 　　此外，除了加强教师培训，更要将培训的内容和效果与教师教学实践工作密切结合，明确以提升教学能力为最终目标，从根本上促进青年教师教学能力的进步，形成良性循环，营造高校内部青年教师良好的学习氛围。 　　（二）建立合理绩效考核制度 　　考核指标会引导青年教师对教学、科研及其他活动的时间进行合理分配。如今各高校过于强调科研水平及科