高职汽车制造与装配专业校企合作办学实践与思考.docVIP

高职汽车制造与装配专业校企合作办学实践与思考 　　[摘要]产学结合是高职教育的本质特征之一。如何通过各种形式的校企合作，使教学更好更快地与社会实际相结合，建立校企合作长效运行机制，是目前各高职院校在办学过程中面临的紧迫课题。文章结合本校高职汽车制造与装配专业的办学实践，对校企合作办学进行了分析与探讨。 　　[关键词]高职 校企合作 汽车制造与装配专业 职业资格 实训基地 　　[作者简介]黄坚（1967- ），女，广西横县人，广西机电职业技术学院汽车工程系，副教授，研究方向为汽车技术、高职教育。（广西 南宁 530007） 　　[基金项目]本文系2010年新世纪广西高等教育教改工程项目“高职汽车专业改革与资源建设”的阶段性研究成果。（项目编号：2010JGB168） 　　[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0038-02 　　一、校企合作办学的目标 　　高等职业教育的目标是面向基层、面向生产、服务和管理第一线，培养技术应用型人才。因此，高等职业教育的运行机制、专业设置、培养目标制定、人才培养模式、课程体系设计、教学实践的开展、招生、就业等都要围绕这一培养目标来构建、组织和实施。温家宝在2007年9月指出高职教育“教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教，职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结