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高职辅导员德育工作绩效评价体系构建思路与对策 　　高等职业教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高职院校集人才培养与知识技术创新于一体，建设一支高素质的高职辅导员是必可少的。高职辅导员队伍状况是衡量一所大学水平的重要因素，高素质的高职辅导员队伍是实现高职院校自身良性发展、履行大学职能的重要保障。如何建设一支高素质的高职辅导员队伍，是高职院校学生管理工作的重要组成部分，也是高职院校人事部门的重要课题。 　　德育 绩效评价体系 思路 对策 　　改革开放30多年来，我国经济建设取得巨大成就，高等教育也得到蓬勃发展，高职辅导员的物质生活条件得到极大改善，高职辅导员的地位也得到明显提高。然而，一方面，传统的管理体制在一定程度上仍然束缚着高职院校的发展，“平均主义、大锅饭”现象仍然存在，高职院校的管理理念相对滞后。另一方面，在市场经济大潮冲击下，社会上过分追求物质利益与急功近利的浮躁风气也对高职辅导员产生了直接影响，个别高职辅导员敬业精神下降、工作道德失范。这给高职辅导员队伍建设带来了严峻挑战。 　　长期以来，高职院校在人事管理工作中，基本上是通过对高职辅导员的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，并把考核结果作为聘任或者解聘、晋升、奖励或者处分高职辅导员的依据。目前，高职院校实行了高职辅导员职务聘任制，其基本原则是按需