探究提升数学教学有效性策略.docVIP

探究提升数学教学有效性策略 　　摘 要：随着数学课程的改革，教师只有不断革新教学理念，转变自身教学观念，在教学实践中多多探索和研究教学法的合理运用方式，才能提高课堂教学的实效性，教师要改变过去的“传播者”“灌输者”的形象，让学生在教学改革的过程中真正受益，得到可持续发展。要根据自身教育特点培养学生的积极主动性，锻炼学生的逻辑思维能力，更好地完成教学目标。 　　关键词：课堂教学；教学方法；效率 　　科学合理的课堂教学是一节课成功的关键，是学生能否获取知识以及新课改能否有效实施的关键。这就要求教师在实际教学中，要不断创新教学方法，充分发挥课堂教学的功效，提高课堂教学质量，使学生切身体验数学知识的形成过程。教师不仅要考虑学生的感受，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时还要尽可能地培养学生的创造性思维和逻辑性思维，使学生不仅获得数学知识，而且得到多种能力的培养和发展。那么在新课程改革不断推进的过程中，如何讲究教学策略，提高数学课堂的教学效果呢？ 　　一、营造良好的教学氛围 　　教学活动不是教师只讲、学生只听的个人活动，而是在师生相互配合、相互合作中共同完成的。课堂教学过程是师生双方共同互动的双边活动过程，作为教师，要充分尊重学生的主体地位，为学生营造良好的学习环境，这样才能促使学生积极主动地投入课堂活动中，有助于课堂教学效率的提高。美国心理学家卡尔?兰塞姆?罗杰斯曾说过：“要想培养学生创造力