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浅谈小学生美术审美方法与情感培养策略 　　摘要：小学美术课是培养学生审美能力、对学生进行美育的最重要的途径。我们教师应在美术课堂内外通过各种方式，努力培养和激发小朋友的审美兴趣，树立他们健康、高尚的审美情操，提高他们的审美能力和审美创造力。 　　关键词：小学美术；小学生；审美能力；培养 　　中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）03-0122-01 　　小学美术新课标明确指出：“小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。” 在小学各学科课程中，美术课是培养学生审美能力、对学生进行美育的最重要的途径，在陶冶情操、启迪智慧、促进学生综合素质提升等方面也具有非常重要的意义。因此，美术教师要注重通过审美活动来培养小学生形成正确的审美观，提高孩子对客观世界的感知、欣赏的能力，培养他们的审美能力及情感。 　　一、兴趣先行，奠定审美的意识 　　小学美术的新课程标准把“激发学生学习美术的兴趣”放在一个十分重要的地位，强调要培养学生对美术的积极态度。著名教育家夸美纽斯也说：“兴趣是创造一个人欢乐和光明的教学的主要途径之一 。”孩子若在盎然的兴致中学习，就会在不断的学习中产生一种探求新知的迫切欲望。学生的兴趣越浓，求知欲望越强烈。如果我们教师能使学生沉浸在这种浓厚的兴趣和强烈的创造激情的过程中进行审美教育，那么学生