对新课程下高中政治教学几点体会.docVIP

对新课程下高中政治教学几点体会 　　高中思想政治教师必须转变思想，更新观念，敢于做新课改的实践者，并在教学实践中不断总结经验和教训，逐渐掌握解决教学中遇到的各种新老问题的方法，这样才能使课堂教学生动活泼而又有条不紊地进行下去。 　　高中政治课改教学 　　【中图分类号】G621文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0258-02 　　随着新课程实践的不断深入，课堂上教师的教学行为和学生的学习方式发生了很大的变化。在这其中也出现了许多困扰教学的因素。怎样“让课堂焕发出生命的活力”，在思想政治课中体现“生活”的理念，提高课堂质量，满足学生对“各种生活的关切”？笔者从以下几个方面谈谈对思想政治新课改的认识。 　　1创新教学方法-用函数式“细”化经济、哲学道理 　　从科学性的角度讲，高中政治学科虽然整体上不比数理化那样准确、精细，但它在某些局部完全可以借助数理化的研究方式。 　　例如：在教授《经济生活》中“社会必要劳动时间与商品价值量关系”时，课本中有一个结论：“单位商品价值量与社会劳动生产率成反比”，这个结论是怎样得出的呢？这是由价值量和劳动生产率的定义共同决定的。因为价值量是有社会必要劳动时间决定，而社会必要劳动时间则与社会劳动生产率成反比。“决定”可以看作“相等”，置换一下，不难得出“单位商品价值量与社会劳动生产率成反比”的结论。那么，社会劳动生产率变化了，同一