人教版“人造卫星、宇宙速度”教学案例和反思。.docVIP

人教版“人造卫星”----教学案例及反思宜宾市一中物理组 陈玉龙 人造卫星的教学历来是高中物理教学的难点和重点，也是学生最向往和神秘的章节，但是由于教学条件的限制使得学生在学习中感觉很是抽象和难懂，特别是人造卫星的发射速度及环绕速度的理解，同步卫星的发射及特点，宇宙速度问题等，但是最近本人对这一节课的教学，感觉较为成功，颇多感触，现将教学过程介绍如下：案例：（上课前，背投电视里是一副美丽的海洋风景，几只海鸥在碧波荡漾的大海上自由飞翔，一只小船在海水里乘风破浪的前行，背景音乐是电影“哥伦布”主题曲“Sailing（远航）”学生们都被这优美的画面及音乐吸引，在认真的欣赏。）上课铃声响起，陈老师走上讲台陈：同学们，你们听到的英文歌曲好听吗？你们谁能说出这首歌的名字？学生：歌曲很好听，但是不知道是什么歌······陈：这首歌的名字叫sailing，中文名字叫“远航”，是电影“哥伦布”的主题曲，正如歌曲中所唱到得那样，“我在航行中乘风破浪，其中甘苦谁能说，为了靠近你 为了自由。”其实我们在学习知识的过程中，也是和哥伦布航行一样，充满了艰辛和辛劳，但是为了学到真才实学我们又必须要像他那样乘风破浪，克服困难。今天我们就带着哥伦布所传给我们的精神来一起学习一片神秘而美丽的宇宙世界-------人造卫星 宇宙速度展示多媒体录像： 音响里放出“东方红”的歌曲，画面里显示出中国发射第一颗人造卫星和中国人民欣喜若狂的感人场面（旁白：这是一首中国人非常熟悉的歌曲“东方红”，三十年前的某一次奏响给了这只歌曲更新更深的含义，因为那次它唱响在浩瀚的宇宙。雄浑的强调来自于中国的第一颗人造卫星----东方红一号······）陈：这是我们国家所发射的第一颗人造卫星----东方红一号，它的发射在我们国家的发展史上具有重大的意义，极大的鼓舞了中国人民的士气。使得中国正式跨入世界大国的行列。(接着展示我国到目前为止所发射的几个卫星图片：东方红卫星，返回式卫星，风云一号卫星······)我们国家接着又发射了不同类型的卫星，这些就是几个主要类型卫星的图片，到现在我们国家的发射卫星的技术已经进入世界的前列，除了一般卫星的发射，而且还掌握了一颗多星，同步卫星，回收卫星等高尖端技术，那么究竟卫星是怎样上天的，它又是怎样围绕地球旋转的，这些问题我们在这一节课就来学习。（评价：陈老师的课题引入相当成功，首先以美丽的画面及音乐吸引学生的注意，再从歌曲的歌词中找到鼓励学生的词语，从而接合同学们在这一章学习的过程中遇到的畏惧困难情绪进行励志教育，接着从我国发射的第一颗人造卫星东方红一号的介绍引入了本节课的课题，同时对学生进行了爱国主义教育。）陈：同学们现在可能会问，人造卫星是怎样上天的呢？其实这个问题古人也是很感兴趣的（展示图片“万户飞天”）图片上的这个人同学们认识吗？学生：······陈：这个人是明朝时期的，名字叫万户，他就很想上天，那么他想了一个什么办法呢？他把自己绑在一个板凳上，板凳四周绑着火箭炮，然后叫让人把这些鞭炮点燃，同学们猜想一下，会出现什么情况呢？学生：······陈：伴随着鞭炮的爆炸，他和凳子一起冲上了天空，他是非常的高兴自己终于能上天了，但是他只是想到如何上天，却没有想到如何下地，等火药燃完了以后，他就从高空坠落到了地面，摔死了（学生笑）尽管这是一次失败的实验，但是万户是我们人类航空历史上第一个飞行员，正是他的实验使得人们看到到人类上天的希望，从而前仆后继的研究，终于实现了这个梦想，而真正开始实现这个梦想的理论奠基人是我们物理学中著名的物理学家牛顿，下面我们来看一下牛顿所提出的人造卫星设想。展示牛顿的人造卫星设想图陈：请同学们自学一下教材上所介绍的关于这个猜想的内容。学生自学看书陈：请一个同学起来，给大家叙述一下牛顿的人造卫星猜想学生：牛顿认为，在地面上的某个山顶上先以一个较小的速度水平抛出一个小球，小球就做平抛运动，并且落在山脚的某个地方，如果让小球的抛出的速度越来越大，那么小球的落地点就应该越来越远，试想地球是圆形的，如果小球的速度足够大，完全有可能就围绕地球旋转，而不掉下来，就成为了一颗地球卫星。陈：这位同学叙述的非常好，牛顿正是通过这样的猜想提出了人造卫星的模型。那么人造卫星围绕地球旋转时候的运动物理量该怎么描述呢？（评价：陈老师的人造卫星模型的引入很是自然，从“万户飞天”的故事向学生展示了中国人的祖先对飞天的向往和对后人研究的启发，通过多媒体对牛顿人造卫星模型的猜想的展示，形象生动的引入人造卫星的发射的原理。）多媒体展示人造卫星绕地球旋转的模型陈：我们知道凡是做圆周运动的物体必须要有力来提供向心力才能维持它的圆周运动，那么人造卫星做匀速圆周运动的向心力有什么力来提供呢？学生：应该是地球对人造卫星的万有引力来提供的。陈：回答的非常好。下面我们