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高校教师教学发展内涵、意义与路径指要 　　摘要：教学发展是指教师在主观努力和外部支持下，不断更新教学理念、充实教学知识、提升教学能力、形成独特教学风格、实现自我价值和学生成长的过程。教学发展是高校教师生命价值的本真体现，是高校学术的重要推动力量，也是高校教学改革的现实需求。高校教师教学发展的路径有：教师自身应形成止于至善的人格，养成反思教学的习惯，形成合作互助的教学团队；高校要坚持教学中心地位，建立教师教学发展中心，完善教学评价标准，改革评价模式。 　　关键词：教师教学发展；内涵；意义；路径 　　中图分类号：G451 　　文献标志码：A 　　文章编号：1002-0845（2013）04-0089-03 　　全面提高教育质量是当前高校的发展主题，“提高质量，关键在教师”。教师是高校创新型人才培养的重要“人理”因素，教师教学发展将直接影响高校教学改革的深化和人才培养质量的提升。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）明确指出，要“提高教师业务水平和教学能力”，并提出了宏观指导意见。教师教学发展已经成为高校师资队伍建设的紧迫任务和重要课题。 　　一、教师教学发展的内涵解读 　　教师发展的内涵很丰富。作为个体存在，教师发展属于人的发展的范畴，既包含个体生命的全面发展，又体现职业生涯的综合提升。作为特定的职业群体，人类的存在角度，教师发展特指教师专业发展，即我们