浅谈如何让幼儿在快乐环境中开展科学活动.docVIP

如何让幼儿在快乐环境中开展科学活动幼儿科学教育重在激发幼儿探索学习的兴趣，促进其思维能力的发展。教师可引导幼儿尝试用简单的方法解决日常生活和 HYPERLINK /sheji/yx/ \t _blank 游戏中的问题，帮助幼儿在丰富多彩的操作活动中感受学习的快乐，从而促使他们愿意学、喜欢学。《纲要》也明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿在幼儿园接受的科学教育也是科学的启蒙教育，我们应以保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿园一日生活的各个环节中进行科学教育契机的捕捉。从幼儿的兴趣出发，更有效地开展科学教育活动。陶行知先生提出过，对一个问题，不要先教给孩子解决问题的方法，而应该用找出方法的程序来指导孩子，让孩子自己寻求解决问题的方法，并利用这种经验来解决别的问题。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事情。在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。因此，幼儿科学教育应渗透于一日生活之中，更多地在一日生活中随机生成。一、??创设快乐的环境、丰富的材料和充足的时间，引导幼儿积极探索。（一）、为幼儿提供丰富材料及快乐的环境幼儿科学教育仅靠集体教学活动是不够的，我们要积极为幼儿的科学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境，随时满足幼儿求知欲的需要。如在班上开设