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高职应用写作课程项目教学法应用及效果分析 　　【摘 要】阐述项目教学法在应用写作课程教学中的实施情况，实施的成效、存在的问题及今后的建议等，对项目教学法在应用写作课程教学中的应用进行深入研究和探讨。 　　【关键词】项目教学法 应用写作 应用 效果 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）07C-0103-02 　　项目教学法是指教师围绕特定的项目，设计可操作性强的、任务化的教学活动，学生通过活动完成任务，达到学习和掌握的目的。近年来，高职院校各种课程中不断引入项目教学法。以广西农业职业技术学院为例。从2011年开始，该院大学语文教研室成立了“项目教学法在应用写作课程中的应用研究”课题组，并在应用写作课程教学中进行了实施项目教学法的有益尝试和探索。本文试以广西农业职业技术学院为例，对高职应用写作课程项目教学法的应用及效果进行初步探讨。 　　一、高职应用写作课程教学中项目教学法的实施情况 　　（一）以社会活动的项目流程为基础设计教学内容 　　对于高职院校来说，以应用文写作教程作为教学内容显得过于程式化，教学效果也不太理想。为此，在教学中，我们针对学生的具体情况，以社会活动项目的具体流程为基础进行教学内容设计，而且尽可能把几种应用文结合在一个项目里，让学生在体验社会活动过程中完成各种应用文的理论学习和写作。如在学习“事务文书”这一内容时，以“