少儿心理健康 肖小飞.docVIP

浅谈少儿心理健康 耒师附小―――肖小飞 在我们当今时代是处于社会转型时期，及从传统社会转向现代化国家，国家经济体制转轨，实施科教兴国，教育为本。科学技术日新月异，知识经济初见端倪，竞争日趋激烈，这种竞争就是人才的竞争，人才培养靠教育，教师教育面临严峻的挑战，而学生的健康越来越受到重视，不但生理健康被重视，心理健康更不可忽视。 少儿心理健康教育是指教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据少儿教育的特点和少儿身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助少儿获取心理健康的初步认知，唤起少儿自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的少儿提供一些简易有效的心理服务，以促进少儿身心正常发展，提高少儿心理健康水平的教育活动。它主要包括认知与学习心理、心理品质、人际关系三个方面内容。 （一）认知与学习心理 一般而言认知与学习心理主要包括观察、记忆、思维、创造、学习环节和方法、思维方法、社会认知。研究表明，加强这方面的心理健康指导，可以使少儿按学习规律去学习，讲究学习方法和用脑卫生，注意劳逸结合，消除学习中的被动状态，从而更好地掌握注意记忆、观察、思维规律，学会学习。 （二）心理品质 一般而言心理品质主要包括认识自我、自信、兴趣、动机、能力、性格、气质、情绪、意志、战胜