居里夫人的三克镭教学设计（姚淑萍）.docVIP

14《居里夫人的三克镭》第二课时）城关回小：姚淑萍教学目 1、通过学习，体会课文是怎样描写人物，表现人物精神的。 2、引导学生反复读书，抓住居里夫人的言行，领会她的人格的伟大和精神的崇高。 3、体会居里夫人一心为全人类作贡献、大公无私的伟大精神。教学重点:了解居里夫人三克镭的故事。教学难点 理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解她人格的伟大和精神的崇高。教具准备:课件教学环节 一、 抓住内容 理思路：1、课文是以什么为线索来写的？2、居里夫人的三克镭是怎么来的？ 通过这三克镭展示了什么？请找出的中心句。句子：“这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。”，你能从哪些词句中体会到居里夫人的伟大这些又表现了她怎样的人格？认真读书，进行品读。课件出示阅读要求。 、沿着思路 品词析句，感悟人物的品质1、出示重点语句。（出示课件一）从句中找出一对意思相反的词语。?从带点的词语中，你体会到了什么？“就”－－表示在很短的时间以内。说明居里夫妇很快就公布了镭的提纯方法，一点儿也不犹豫。“毫无保留”－－表示居里夫妇将镭的提纯方法全部公布于众，自己没有留下一点儿秘密。【体会】：既毫不犹豫，又毫无保留，充分表现了居里夫妇心中想着全人类，丝毫不考虑个人的得失。“异常平淡”－－表示居里夫人觉得将镭的提纯技术公布于众这件事很平常，不认为是多么了不起的事情。【体