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探究现代音乐教育模式研究 　　摘 要：当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。我们教师要紧跟时代的步伐，提高自己的音乐知识和技能，在有限的时间内提高教学效率，从而探究新型教育模式。 　　关键词：初中音乐；教育研究；发展史；情感 　　中图分类号：G633.951 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）26-051-01 　　随着时代的进步，课程改革的不断深入，一些传统的教学思想，教学方法，教学经验面临严重的挑战。音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否定以前的教育教学方式方法，要准确地体现新的课程标准理念。那么如何探究现代音乐的教育模式，是我们每一个音乐教师应该关注和思考的问题，而如何在实际教学中去实践，达到新课程改革的目的是问题的关键。作为一名多年在一线从事音乐教学的教师，想在这里和大家一起探讨一下现代音乐教育模式的常态教学，谈谈自己在教育过程中的一些体会。在此表述，供同仁参考指正。 　　一、探究音乐教育的发展史 　　音乐教育在我国有着漫长的历史。开始时只是以唱歌一种模式，50年代后的教学模式基本上有两种：一种是传统的民间艺人“梨园式”的教唱――教师唱一句，学生跟一句，唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响，其模式为：发声训练、视唱练耳、范唱、识谱、教唱、歌唱处理。十一届三中全会以后，音乐教育开始出现了生机，音乐教