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儿童心理发育与心理测量Psychological Development and Psychological Measure of Child;第四章 学龄前儿童的发育和行为 ;主要内容;幼儿期的界定;幼儿心理发展的一般特征;第一节 幼儿生理的发育和动作的发展;一、幼儿身体的生长;学步儿和5岁孩子的身体样子很不一样。这个女孩和她的小弟弟相比，身体线条看上去更像大人。; 二、 幼儿神经系统的发展;（一）大脑结构的发展;（二）皮质抑制和兴奋过程加强;皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一，它既可使反射活动更精确、更完善，又可使脑细胞受到必要的保护，因而是儿童认识外界事物和调节控制自身行为的生理前提。;3岁以前儿童的内抑制发展很慢，约从4岁起，由于神经系统结构的发展，内抑制开始蓬勃发展起来，皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强。 ;抑制过程的加强，使幼儿可以逐渐学会控制自己的行为，减少冲动性，为培养良好的学习习惯、形成优良的个性品质提供了条件。 如幼儿延迟满足能力的发展，它就是以儿童神经系统抑制机能的发展为其生物学基础的，而且幼儿期也是培养个体延迟满足能力的关键期。 抑制机能的发展也促进了幼儿精确的认识事物能力的发展。 ;;尽管幼儿的兴奋和抑制机能都在不断增强，但是相比之下，抑制机能还是较弱。 大家都知道，如果要求一个幼儿像我们这样集中注意听一堂课那样是不可能的