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单片机实验教学改革 　　【摘 要】本文针对现有单片机实验开放性的不足，提出将Proteus与Keil应用于实验教学，以软代硬，提出了一种先进的教学手段和方法，也是实验教学改革的发展方向。而将传统教学与新方法有机结合则适当降低了直接进行开发的难度，传统教学时新方法的基础，新方法是传统教学的升华，二者的有机结合在培养学生实验兴趣的同时提高了学生自主开发的能力，为学生就业打下良好的基础。 　　【关键词】单片机；Proteus；Keil；教学改革 　　0 引言 　　由于单片机体积小、成本低、控制功能强，易扩展等优点，使得它作为智能控制核心被广泛应用到各个领域中。所以说单片机的开发已成为目前高校电子和计算机等相关专业学生必备的能力。 　　然后现有实验教学中一般的单片机实验系统通常为固定线路，学习者只能依照该实验系统进行简单的接线，然后将代码输入，进行实验的验证，几乎没有自由创新和开发的空间。实验系统的数量也很难达到人手一台的标准，加上课时的限制使得大多数学生无法在课上得到充分的锻炼。基于现如今电脑的普及，软件的高度开发，笔者在此基础上增加了将Proteus与Keil整合应用于单片机实验教学中的环节，使学生可以在课下进行深入学习，培养学生自己开发简单项目的能力，达到理论与实际的合理过渡。 　　1 Keil软件的编程训练 　　作为一种高级语言，C语言已成为高校好多专业所必修的课程。而在单片机开发中，大多企业的软件开发也是以 C51为主。在此形势下，原来实验系统一贯的汇编语言开发环境显然已跟不上时代的发展， 对学生就业造成一定的影响。鉴于学生此前学习过C语言程序设计， ，加上C51语言编程简单易入门的优点，学生由汇编语言向C语言过渡会容易的多。因而，在实验系统开发环境上可以安装C开发环境―― Keil uvision软件。 　　Keil uvision4是基于C51的集成开发环境，支持汇编和C51编程，可编译生成HEX 下载文件。若挂接与目标处理器相应的硬件仿真器可直接进行软硬件联合调试，若纯软件实验还可完全不需要硬件而单独调试程序。学生在实验时， 只有在精确控制时，如频率、时间的控制上用汇编语言，其余部分均可用C51来完成编程。C51编程部分还可以通过在自己电脑上安装Keil软件完成对应的课前预习和课后总结任务，使课堂上的时间不会太过紧促。 　　2 采用Proteus辅助设计 　　Proteus软件是英国Lab Center Electronics公司出品的电路分析与仿真软件。软件特点如下：（1）单片机仿真与SPICE 电路仿真相结合；（2）支持示波器、信号发生器、逻辑分析仪等虚拟仪器，器仪具有理想参数指标，例如极高输入阻抗或极低输出阻抗，这些都尽可能减少了仪器对测量结果的影响，支持众多外部模拟和数字器件；（3）自身提供软件调试功能，也支持Keil C51等外部编译和调试环境。 　　Proteus允许用户搭建以单片机为核心的完整电路系统，并进行整体硬件仿真和软件调试，能真正对单片机系统进行辅助设计。利用Proteus软件，学生的硬件电路将不再受限于实验箱固有的模式，可以充分发挥自己的想象力进行自主开发。在课上老师可以进行简单实验如单片机最小系统的搭建与仿真的任务分配，而课下则要求每人根据自己兴趣进行一个稍微复杂电路的设计。这样，学生即使离开实验室，脱离实验箱，也可以进行完整的系统设计，而且能通过仿真看到结果。学生可以自由发挥设计灵感，不受既有电路的限制，大大锻炼了学生自主创新的能力，可谓之后工作打下扎实的基础。 　　3 基于 Proteus+ Keil的实验平台 　　鉴于proteus支持Keil作为外部编译和调试环境的特点，Proteus和Keil软件的结合使用已成为单片机制作初期常用的手段。在电路板实际制作之前，开发者可通过Proteus和Keil软件进行所需功能的仿真，达到要求后再进行具体元器件及PCB板的购买，大大节省了开发周期和开发成本。 　　单片机实验教学也可以把 Proteus与 Keil仿真软件整合起来使用。首先采用Proteus软件绘制硬件电路图， 然后通过 Keil进行软件部分的程序设计，最后再通过两部分的整合进行真调试。在实验室的电脑上安装好这两个软件，老师在实验教学过程中向学生展示其功能及应用，然后在课堂上让学生完成基本功能的使用。要求学生在自己的电脑上也安装这个软件， 利用课余时间自己动手做像LED发光管，蜂鸣器发声、键盘控制、数码管、AD模块转换等小实验。 　　4 传统方法与新方法的有机结合 　　根据单片机课程的特点，传统方法的存在与课堂内容更接近；而文章介绍的新方法则更贴近于就业，因而做到传统方法与新方法的有机结合将是培养高水平人才的关键所在。为达到上述目标，将实验教学内容分为基础实验、综合实验、开放实验三部