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如何在数学课堂中体现小组合作学习价值 　　【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】 　　小组合作学习是目前采用的一种有创意和实效的教学理论与策略体系。小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，“小组”的作用能否充分发挥，“合作”的手段能否充分运用，这是体现小组合作学习是否真正有效的两个关键性问题，而且更为重要的是小组合作学习的研究不仅仅是推广和应用一种教学研究的手段和方法，它真正的内在意义是培养学生充分的合作精神、合作能力，这正是学生需要培养的社会能力的一个重要的方面。小组合作学习以现代社会心理学、教育社会学、人事心理学、现代教育技术管理为基础，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以小组成绩为评价标准，以大面积提高教育教学质量，形成良好的心理品质和社会技能为根本目标。如何有效的的实施合作学习呢，我想从以下几个方面谈谈自己的想法： 　　一、创设自主合作空间 　　小组合作学习，为在课堂教学中的学生创设一个能够充分表现自我的气氛，为每个学生个体提供更多的“机遇”，使人人都有自我表现的机会和条件、相互交流、彼此尊重，共同分享成功的快乐，人人能够进一步发现自我，认识自我，从而获得全面发展。例如在讲解《观察物体》一课，让学生利用手中数量相同的正方体摆出不同的形状，在上面、正面、侧面等不同的方向观察。在小组合作前，教师给学生留有讨论的空间，让