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论民办高校大学生入职前敬业精神培养 　　摘 要：敬业精神是高等学校学生教育的重要内容，是实现人生价值的主要载体。而民办高校毕业生在就业市场中处于弱势，大学生敬业精神的培养是一项艰巨的任务。所以，民办高校要实现可持续发展，就必须搭建各种实践平台，切实抓好在校大学生敬业精神的培养和训练，从而提高大学生就业质量。本文以民办高校为立足点，通过对敬业精神的概述，分析民办高校大学生敬业精神缺乏的问题所在，从而挖掘大学生敬业精神培育的有效途径。 　　关键词：大学生 敬业精神 培养 　　我国高等教育进入大众化教育阶段后，高等教育的质量与毕业生就业问题成为社会各界广泛关注的热点。敬业精神是高等学校学生教育的重要内容，是实现人生价值的主要载体。而民办高校作为培育高素质人才的阵地，其毕业生在就业市场中处于弱势，大学生敬业精神的培养是一项艰巨的任务。因此，民办高校要实现可持续发展，就必须搭建各种实践平台，切实抓好在校大学生敬业精神的培养和训练，从而提高大学生就业质量。 　　一、敬业精神的内涵 　　敬业精神是专心致力于所从事的工作的精神。它表现为对工作具有高度的责任心、强烈的进取心和较高的承受力。作为大学生， 敬业精神的表现就是： 热爱并专心致力于自己的学业， 学习认真刻苦， 学习目的明确， 态度端正， 具有强烈的上进心和求知欲， 努力取得最好成绩；对自己承担的社会工作和应尽的义务认真负责， 积极主动， 保质保量， 善于培养自己创新的能力和社会适应力。它具体包含以下三个内容： 　　1、爱业乐业精神 　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。敬业精神首先表现为强烈的职业荣誉感和高尚的职业尊严感。它要求从业者自我认同、自爱自强、积极进取、顽强拼搏，把自身与事业融为一体，从而感到心情愉快、精神振奋。 　　2、勤业奉献精神 　　职业不仅是谋生的手段，而且是每个人承担的社会责任。敬业精神表现为强烈的主人翁意识、为人民服务的观念和高度的职业责任感。它要求从业者兢兢业业、恪尽职守、敢于负责、甘于奉献、以苦为乐。 　　3、精业创新精神 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。敬业精神表现为精益求精、敢于置疑、敢于创造。它要求从业者不仅要愿干苦干，而且要会干巧干，充分发挥主观能动性，不断提高工作效率。 　　二、当代大学生敬业精神对就业影响的现状分析 　　目前，我国的民办高等教育在高等教育市场竞争中仍然处于弱势地位，民办高校对大学生入职前敬业精神的培养力度不够。据调查，用人单位认为应届大学毕业生最欠缺的因素指标中，敬业精神高居第一。大学生自身敬业精神的缺失已经给他们的就业带来了消极的影响。具体表现如下： 　　1、从社会环境方面看，受功利主义思想影响，社会上的浮躁已经深深地影响到大学生对专业的选择和就业去向，让大学生在盲从潮流中，迷失自我。他们追求热门专业，争抢高薪待遇，较少考虑个人对社会的贡献和给单位带来的效益，把单位当作跳板，处心积虑积累工作经验和人际关系，见异思迁，频繁跳槽。随着整体就业环境压力的增大，大学生面临着更多的就业压力和更小的职业选择机会，这往往会导致他们盲目就业。学非所用，用非所长的现象非常普遍。对很多人来说，现在的就业只是在等待另一个的机会而已，何谈敬业精神的实现。 　　2、从用人单位方面看，现有的用人单位在职位设计、领导方式和考评制度等方面存在诸多问题，一些用人单位仍然存在着职位设计单一，领导方式简单粗暴，考评吃大锅饭等现象。而有的用人单位在录用大学生时，抬高录用门槛，不愿意录用应届大学毕业生；降低大学生录用待遇，以减少录用成本；对新录用的大学生不愿花成本进行培训。长此以往，恶化了大学生的就业环境，具有强烈自主意识，追求个人价值体现的当代大学生对此感到无奈，就以消极怠工的方式抗拒，甚至跳槽，影响到整个社会的可持续发展。 　　3、从现行的大学阶段教育来看，高校对于加强学生职业道德行为养成和就业前相关的职业指导都有不同程度的忽略。虽然中国高校教育体制近几年进行了卓有成效的改革，但在专业和课程设置等方面与社会依然脱节，供需失衡现象严重。学校教育偏重基础知识、专业知识，却忽视了对就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能等方面系统性的培养。目前大学生除了职业认知，即获得与职业相关的知识是在校期间完成的，而其他方面，如职业情感培养、职业技能的训练、职业行为规范等，都是在就业后才能获得。这种存在于学校教育和就业单位之间的敬业精神培养的断层已经造成大学生的就业力严重不足！有报道说企业认为大学毕业生有证书无能力缺敬业精神。 　　4、从大学生自身来看，他们也存在先天的不足。由于大学生对其自身价值定位不准，导致大学生个人的期望值与其实际的社会价值相去甚远，从而表现出对现实的工作抱怨牢骚多、踏实苦干少等敬业精神缺乏现象。一些大学生好高骛远，渴望竞争，但又