光盘行动-龙虎塘试验小学.PPT

（一）到校：美姿态，多审视 1.一个笑容一声“早”。 2、走一走班级，看一看学生。查看本班清晨值日生到岗情况，掌握本班学生出勤情况，观察学生精神状态。 3、随口问一问，随手记一记。与个别学生谈几句简短的话，或鼓励，或欣赏；今天必做的事理一理。 （二）晨读：建机制，成常规 1.7:30之前，让孩子安静地阅读课外书吧。（一起 小干部 交流反馈） 2. 7:30，请组长两分钟内自觉收好作业，课代表交至任课老师处。 3、领读员开始按照前一天傍晚的要求带领大家早读。巡视教室，发现问题及时处理。（安全 卫生） （三）课堂：抓预备，促效率 1.提前一节课熟悉教案。提前5分钟进教室（整队去专用教室） ，做好教学准备工作，并提醒全班学生做好课前准备，排好桌椅，准备课本和文具。在预备铃响后坐正等待上课。 2.教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记。多提醒评价机制。《班级形象追踪手册》。 3、保障每个学生听课的权利。（运动量协调） （四）课间：督安全，促文明(发现者，欣赏者） 1.准时下课，以不拖课为荣。 2、课间多到学生中间去，体察“民情”。多了解学生动态发展。顺便了解“课间小巡警”的工作情况，必要时给予帮助。 3.对每周提出的行规，如举止文明有礼，见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，不随地乱丢垃圾等要发现榜样，大大表扬与奖励。 4.查、听、看、问不间断，及时纠正学生出现的不良行为和偶发事件。快速判断这些事件发生的原因，以及适合哪种处理方式。提升管理智慧。 （五）课外（间）活动：多指导，多参与 1.大课间活动期间，按照体育组下发活动要求，组织本班学生开展好各项活动。 2.和学生一起策划大课间，开展项目活动，（如跳长绳、玩沙包等），将每天的20分钟进行长程设计，让孩子玩得有趣，并能在玩中学。并且和孩子一起玩，师生平等交流。 3.严格大课间活动时的请假制度，要及时了解原因。 （六）午间进餐：善教育，多评比 通过各种形式教育学生用餐时注意保持安静和节约，不挑食，不浪费，提倡“光盘行动”。并结合夕会课及时评价与反馈。 （1）知识熏陶 （2）小队评比 （3）每周总结，颁发“用餐小达人”奖状。 （4）循序渐进（个别挑食的孩子） （5）携手家长 （七）午清扫：抓速度，要效率 十分钟打扫卫生制度。人人有劳动岗位，人人都要尽责。卫生部长全面负责。（一学年换岗） 创建互帮互助氛围，明确共同目标。 善于观察，发现问题，给予帮助。 （八）微项目：早计划，勤指导 12:00——12:20是我校的午间项目课程时间，给学生创设自主探究与展示的平台。 价值初显：顺应意愿 多元成长 课程亮点 新的背景：区课程建设实验基地 国际比较教育 （学生领导下的班本课程合作开发） 新的要求：加强合作 跨年级互动 赏识评价…… （七）午间自习（午休）：促自主，抓质量 1.教育学生充分利用自习时间，做好功课的预习和复习，抓好自习的质量。 2.指导学生干部管理班级纪律，禁止做与学习（午休）无关的事，确保安静的学习（午休）环境。 3、午休时，注意由管到不管，由扶到放的过程管理，达到人人自管的目标。 （八）两操集会:看动作，严要求 1.组织学生集合排队，要求静齐快，往返途中注意队列整齐，认真做好广播操，动作认真、规范、到位。班主任跟学生一起做，发现“健美小达人”做领操员，给予奖励。 2.集会时遵守会场纪律，认真听讲。教师要以身作则。 3.眼保健操，老师要时时关注，不断纠正，拉近师生距离。 （九）夕会课：共回首，谈收获 1、和学生一起认真聆听学校行政值日反馈，反思班级情况。 2、值日班长和班委进行一日小结，内容为常规工作完成情况、存在问题、表扬与批评。 3、点名孩子上台谈一天收获，结合自己的所见所闻，谈谈自己的所思所想，可分享交流，可提出问题。班主任进行提炼、提升。 （十）放学：讲安全，常提醒 1.小领队反馈前一天放学路队情况，及时表扬与批评。 2.2分钟整理制：整理文具时安静、快速。排队快的在前，慢的在后。 3.卫生部长安排值日生搞好教室和包干区卫生，关闭门窗、电器。 4、严格执行静堂制度。留下辅导的学困生不得超过5人，如时间较长，请联系家长进教室等候。 （十一）清思：明得失，明方向 1、记录和完善教育教学的过程性资料。教学反思《班主任工作手册》…… 2、思考当天工作得失，将学生的优良表现或存在问题以校讯通的方式通知家长。感触较深的先记下主题、提纲，有空可以整理成案例、论文。 编织日常 涵养品质 常州市新北区龙虎塘实验小学 顾惠芬 时代的邀请 “人类发展的目的在于使人日臻完善；使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来