分式的乘除法—教学设计 四中 谢家鹏.docxVIP

课题§5.2分式的乘除法 永宁四中 谢家鹏教学目标 1、经历探索分式的乘除法法则的过程，渗透类比的思想，发展合情推理能力； 2、掌握分式乘除法的法则 ，能进行简单分式乘除法的运算，发展运算能力； 3、能解决一些与分式有关的简单的实际问题。重点法则的推导过程和应用法则进行分式乘除法的计算。难点运用法则进行分式乘除法解决实际问题。教学方法观察、猜想、类比、探究、交流教学过程内 容学生活动教师活动回顾引入1、计算2、请说说你的计算方法。3、请根据你的计算过程，说说分数的乘法法则。计算说理 板书计算过程引导探究1、猜想： 2、总结分式乘法的法则：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。应用法则 ?例题讲解：计算 ?变式训练：计算 ?变式训练：计算猜想总结计算引导板书法则纠错改错总结方法教学过程内 容学生活动教师活动合作交流1、如何计算 2、类比分数的除法法则请试着描述分式的除法法则。 3、计算：想一想：独立思考小组交流汇报结果全班明晰指导总结方法拓展应用 购买西瓜时，人们总是希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好。假如我们把西瓜都看成是球形，并且西瓜瓤的分布是均匀的，西瓜皮的厚度都是d，已知球的体积公式(其中R为球的半径），那么 （1）西瓜瓤和整个西瓜的体积各是多少？ （2）西瓜瓤和整个西瓜的体