赊账 理解记忆法在高中地理教学中运用.docVIP

赊账 理解记忆法在高中地理教学中运用 　　【中图分类号】G633.5 　　赊账：把买卖的货款记在帐上延期收付或付款。即在商业活动买卖货物时因未带现金或暂时无现金付（结）清货物时，在约定守信的条件下先将货物带走，以后在有限的时间内付（结）清所欠货款的商业活动称为赊账。在教学中比喻为：将短期内所需要理解记忆的知识喻为买卖货物，此后逐条理解记忆喻为收款或付款：即在教学活动中，学生如果在有限的时间内将所学知识难以全部理解记忆视为拿走货物，可以在今后的时间段内分块坚持陆续理解记忆，如同收款或付款的方法。将这一方法用于教学活动有其良好的教学效果，现介绍如下仅供参考。 　　现在的学生由于高考压力形势所迫也特别辛苦，哪个教师都有这样的经历和感想，所以学生的学习时间是宝贵和有限的，哪个教师严厉学生在那门学科上就花费较多的时间，如果每个教师都如此要求学生，学生将如何去应对。如果加快讲授速度，基础好的学生容易接受，基础较差的学生就搪塞了事，最后造成的后果是学习效果不佳。怎样教会学生运用这一方法进行教学，是很有必要的，我的经验有如下步骤。 　　以复习讲解世界气候类型为例来说明。 　　第一、给学生讲清所学整体气候有关基础知识内容的知识点。 　　一、按气候带将气候类型分为以下五类： 　　⑴热带气候；⑵亚热带气候；⑶温带气候；⑷亚寒带气候；⑸寒带气候。 　　二、影响世界气候类型特征、形成及分布的因素： 　　影响因素有太阳辐射、大气环流状况、海陆位置、距海远近、地势高低、洋流性质、地表状况、人为因素等。 　　熟记标记 　　熟记时间 　　气候 　　带 　　气候类型 　　气候特征 　　主要成因 　　分布规律 　　热 　　带 　　气 　　候 　　1、热带雨林气候 　　终年高温多雨 　　全年太阳辐射强、赤道低气压、东南信风、洋流性质 　　南北纬100之间，南纬150-250之间 　　2、热带草原气候 　　终年高温，有明显的干、湿季变化 　　赤道低气压和信风带交替 　　南北纬100-200之间 　　3、热带沙漠气候 　　终年炎热干燥 　　副热带或性风带控制 　　南北纬200-300之间的大陆内部和西岸 　　4、热带季风气候 　　终年高温，有明显的旱、雨季变化 　　海陆热力性质差异、气压带、风带移动 　　印度半岛、中南半岛 　　亚 　　热 　　带 　　气 　　候 　　1、亚热带季风气候 　　冬季温和少雨、夏季炎热多雨 　　海陆热力性质差异 　　南北纬250-350之间的大陆东岸 　　2、亚热带季风性湿润气候 　　冬季温和少雨、夏季炎热多雨 　　海陆热力性质差异 　　南北纬250-350之间的大陆东岸沿海边 　　3、地中海气候 　　夏季炎热干燥、冬季温和多雨 　　副热带和西风带控制交替控制 　　南北纬300-400之间的大陆西岸 　　温 　　带 　　气 　　候 　　1、温带季风气候 　　夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥 　　海陆热力性质差异 　　亚洲东部北纬350-650之间 　　2、温带海洋性气候 　　温凉湿润，降水均匀。 　　终年受盛行西风影响 　　南北纬400-600之间的大陆西岸 　　3、温带大陆性气候 　　冬冷夏热，温差大，降水少 　　深居内陆，海洋水汽难以到达 　　温带大陆内部，或高山背风坡 　　亚寒带气候 　　1、亚寒带针叶林气候 　　冬长而寒冷，夏短而温暖，降水较少 　　纬度较高，太阳辐射量少 　　亚欧大陆内部及北美洲大陆北部 　　寒带气候 　　1、寒带苔原气候 　　终年寒冷，降水少，蒸发弱，多云雾 　　纬度高，受极地高压影响 　　北冰洋沿岸 　　2、寒带冰原气候 　　全年酷寒，降水稀少 　　纬度高，获得太阳辐射量少 　　南极大陆，格陵兰岛 　　高原山地气候 　　1、高原山地气候 　　气温低，气候垂直变化明显 　　地势高 　　各大洲高原，高山 　　三、 气候类型的表述要素： 　　主要有：气温、降水、风向、湿度、日照时数等。 　　四、 气候类型的表述形式： 　　一般有：直方图（柱状曲线图）、表格法、坐标点图等。 　　例1、 直方图法（柱状曲线图） 　　例2、表格法，下列表格表示地中海气候 　　月份 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　7 　　8 　　9 　　10 　　11 　　12 　　气温 　　℃ 　　24.7 　　24.4 　　21.2 　　16.5 　　11.7 　　8.2 　　6.9 　　7.9 　　10.6 　　13.7 　　17.9 　　21.5 　　降水 　　mm 　　18 　　25 　　65 　　79 　　80 　　107 　　132 　　122 　　77 　　72 　　61 　　44 　　例3、坐标点图法 　　例4、坐标线图法，下图表示地中海气候 　　五、掌握气候类型的分布与气压带、风带的关系 　　气压带风带 　　性质