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高校就业课程协作教学团队模式探讨 　　摘 要：高校就业课程的特点适合采用协作教学，具体模式可以分为典型分层负责模式、典型合作模式、支持模式、平行模式和嘉宾模式等，每一种模式都有自己的优缺点和适用范围。在学校、师资、学生的多重约束下，不妨由就业课程教研室牵头重组教学团队，如嘉宾模式等，以取得更为理想的教学效果。 　　关键词：就业课程；协作教学；团队模式 　　收稿日期：2013-06-04 　　作者简介：王世威（1982- ），男，河南师范大学教育与教师发展学院教师，硕士，助教，研究方向为人力资本。 　　一、问题的提出 　　高校就业课程通常包括职业生涯规划、就业创业指导等内容，很多高校都开设了相关的选修课，但大都还在进行专业、课程、师资、政策支持等诸多方面的调整。从现实看，高校就业课程教学还有很多不足，如对职业生涯规划的重视不足，存在专业化不强、针对性不强、氛围不浓等问题，就业课程师资和教学需求失衡等。 　　目前，就业课程教师来源一般是就业服务与管理机构工作人员、学生管理工作人员、相关学科专任教师等，也有一些高校聘请用人单位负责人事工作的人员；多数高校采用课堂讲授的方法，有些学校采用单一教师主讲制，有的高校采用集体备课、专题授课的方式。由于该课程涉及环节较多，不同专业的差别很大，因此，适合实行协作教学。所谓协作教学，是由不同人员组成教学小组“集体备课”、分工合作完成教学，基本类型有分