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高职学生管理工作难点与对策 　　[摘要]当前，“90后”高职学院学生群体有着鲜明的个性特征，他们思维活跃，自我意识强，个性鲜明。文章分析高职学院学生思想、行为、心理、能力等方面的特点，研究管理工作的难点，并提出行之有效的高职学院学生管理对策，正面引导其成长、成人和成才。 　　[关键词]“90后” 高职学院 学生管理 　　[作者简介]方季红（1974- ），女，江苏如皋人，南通纺织职业技术学院建工系党总支书记，副研究员，硕士，研究方向为高等职业教育管理。（江苏 南通 226007） 　　[课题项目]本文系南通纺织职业技术学院2010年自筹课题“90后高职生生活方式及价值观教育研究”的研究成果。（课题编号：FYJY/2010/19） 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）11-0166-02 　　目前，在校大学生几乎全部是“90后”，人们往往将“90后”与“自私、任性、张扬、贪图享乐、社会责任感弱化”等负面评价联系在一起。如何让具有独特个性和时代特征的“90后”在高职校园里成长、成人和成才，是每个高职学院教育工作者都应该思索的问题。 　　一、高职学院学生的特点 　　20世纪90年代以来，中国经济处于新一轮经济增长的高峰期。在经济总量迅速扩大的同时，经济机制、经济结构也在发生深刻的变化，市场经济持续发展，政治民主程度不断提高。旧的规则和