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小鸭子的问号 刘楼小学一年级：程静 教学目标　　　　1 、能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。 2 、读好对话，能正确、流利的分角色朗读课文。 3 、通过了解鸡吃石子儿的原因，引发学生课外探究的愿望。 教学重点　　　　１、能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。 2 、读好对话，能正确、流利的分角色朗读课文。 教学难点 引导学生主动探究动物的生活习性。 教学准备　　　　１、课件　　　　２、小鸡和小鸭的头饰　　　教学过程 　　　　一、激趣引入，揭示课题　　　　出示课件“？”：孩子们认识它吗？知道问号是用在什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。 二、认读生字、词语 1、老师把带有拼音帽的生字宝宝请到了这里（出示幻灯片）你能叫出他们的名字吗?试着齐读一下。 ２、摘掉帽子还认识他们吗？（出示幻灯片） ３、分析生字的字形。（出示幻灯片） ４、认读本课的词语。（出示幻灯片） ５、孩子们们读得真好，自己鼓励鼓励。（自己为自己鼓掌） 　　　三、细读课文，理解内容 　　　１、读了课文，你发现了小鸭子的问号是什么？ ２、指名回答，（师出示幻灯片） ３、指导朗读小鸭子的问号并用“奇怪”练习说话。 ４、解决小鸭子的问题。 （１）全班交