强化学习动机 提高学习效率2.docVIP

PAGE PAGE 1让学习成为学生的需要贵州省毕节市纳雍县雍熙一小 李琴 [摘要] 把知识变成能力，把方法变成智慧是每个教育者都梦寐以求的事情。学习动机是激励学生进行学习活动的心理因素，掌握学生的学习动机，调动学生的学习兴趣，把学习变成学生的第一需要，是提高学习效率的根本。[关键词] 学生 学习 动机一、引言：学习动机是增强学习积极因素的基础学习动机是激励学生进行学习活动的心理因素，它是直接推动学生进行学习的内部动力，属于非智力因素之一。非智力因素概念是美国心理学家亚历山大（Alexander,W·P）在1939年提出来的，对大多数学生来说智力差异并不明显，对他们学习起作用的主要是非智力因素。目前我国研究认为非智力因素主要是指“智力因素之外，且与学校教育效果有关的其它因素。”①非智力因素指学习习惯、学习动机、兴趣爱好、身体状况、态度毅力等。学习动机则是毅力，兴趣、态度等这些因素的基础，是促使学生积极主动去进行学习活动的最重要动力，对确立学习目标，将学习活动长期坚持下去，以及较好地支配、控制自己的行为，增强学习的积极因素都不可缺少。二 、理论：让外部动机向内部动机转化学习动机由内部需要和外部诱因两大基本要素构成。由个体内部需要引起的动机主要由学习者对学习的需要、兴趣、愿望、好奇心、求知欲等内在因素转化而来，具有很大的积极性、自主性、自发性，对学习活动有着更大、更为