小学四年级体育篮球说课稿 教学内容.docVIP

小学年级体育篮球说课稿 教学内容：运球?1.教材分析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。? 2.说学情有人说一节好课不紧要备教材还要备学生 本次授课对象是小学四年级的学生，他们个性活泼，模仿能力强，好奇心强，表现欲望更强。并具有一定的观察能力，但是自我控制能力，约束能力较差。所以老师要让学生整堂课精神饱满，老师必须采用学生感兴趣的教学方法和手段进行教学。让学生在玩中学，在情景中练，有效的完成教学目标。教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采用了以音乐想起为开始，音乐关闭为停止练习，以提问、引导、启发、鼓励，音乐为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高运球原地传接球的能力。结合本次的教材和学生的实际情况， 我确定了三个教学目标。1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球这个项目的了解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。2、运动技能目标：通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行运球练习。3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，和与同伴合作的意识结合教材和学生的特点，我确定了本节课的教学重点和难点。重点：使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术为了能突破 本次课重难点，达到所设计的教学目标，接下来我说说本课的教学方法，本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。所有的教学内容均为教学目标而服务。说教法1、问题导入法：开始我通过提问的方式引导学生踊跃发言，使学生在解答问题的过程中思考问题，解决问题，从而提高对篮球学习的兴趣。2、探究学习法：教师引导学生进行探究性学习，变“机械学习”为“主动探究”。让学生在探究创新的过程中开动脑筋，寻找最佳的学习方法，培养学生分析问题，解决问题的能力。4、游戏竞赛法：游戏比赛能够提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，调节课堂的教学气氛，充分发挥学生的思维能力和合作精神。?七、说学法1、体验学习法：我认为亲身体验是掌握技术的最好途径，我通过设疑来引导学生自主练习，练习能使我们更好的掌握技术，更好掌握技术，解决技术难点。2、小组合作法：由于小学阶段的学生个体意识比较强，集体的观念则比较薄弱，为了培养学生的集体意识。在本次课中我希望学生能通过小组合作来了解集体的作用，并通过小组成员的合作过程品尝成功的快乐3、创新展示法：小孩子的想象力丰富，有时候能想到我们成人想不到的学习方法。因此，在教学过程中我引导学生采用不同的练习方法来加深对技术的了解，并在了解技术的基础上进行技能展示，在展示的过程中找到最适合自己的学习方法。4、评价应用法：新课程标准提倡的评价不仅仅包括教师对学生的评价，也包括了学生之间的评价和自我评价，这个评价过程能够提高学生对技能动作的掌握，并且能培养学生的自信心和评价能力。于是，在课的高潮部分我利用“拍球比多”的游戏，使学生将运球技术充分的应用，提高学生的学习积极性，加深拍球，技术的掌握。?八、说教学程序?根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——总结放松阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：?1、激发兴趣阶段我采用了“提问导入”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，并围绕这个“兴奋点”安排篮球韵律操来活动身体。2、师生互动阶段这是课的主体部分，是解决教学重点、难点的关键，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间。这个环节我主要采用以下几个步骤：1）、设疑导入： “如何才能将篮球拍得又多又好”？为什么要学习运球，引导学生带着问题进行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维能力。2）、练习创新：在学生找到解决问题的方法之后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，听这音乐做高低运球。 3）、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新