因数和倍数总复习教案.docVIP

《因数与倍数》总复习教案执教：巩义市孝义白沙小学 李应霞目标确定的依据1. 课程标准相关要求知道2,3,5的倍数的特征，能在具体情境中认识公倍数、最小公倍数、公因数、最大公因数、自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数和合数；在1～100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数和因数。2.教材分析这部分涉及的内容比较多，如因数、奇数、偶数、质数、合数，这些概念较为抽象。而且容易混淆，巩固对这些概念的理解，明确它们之间的异同是本节课复习重点。此外，教材还以判断的形式对2、3、5的倍数的特征进行了复习。这些内容非常重要，是学生进一步学习约分、通分等知识的前提和基础，复习时力求学生切实理解和掌握。3.学情分析学生在新知的学习阶段，知识已在大脑皮层留下了暂时联系的痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊。因此，通过整理和复习，唤起学生对旧知的记忆，并且使原来分散的学习知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，形成知识体系，增进持久记忆。目标1.通过整理和复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数的等概念，知道欧冠概念之间的联系和区别。2.掌握2、3、5的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。评价任务任务1.课堂提问，你能整理出本册所学的新知识吗？任务2.课堂提问，“因数与倍数”单元最基本的概念是什么