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从培养青少年创造力谈少儿图书馆工作实践 　　摘要：文章在青少年创造力培养中少儿图书馆发挥的重要作用。其次探讨在少儿图书馆的工作实践中，创新多元化的服务方式是培养青少年创造力的首要任务，少儿图书馆应积极引导青少年，使其充分利用图书馆，发挥自己的潜能和个性优势，促进青少年的全面发展。最后提出少儿图书馆在培养青少年创造力的过程中应注意的事项。 　　关键词：少儿图书馆;青少年;创造力 　　中图分类号：G252文献标识码：B 　　 　　为了调查全国青少年创造能力的培养，笔者采用调查问卷的方式对青少年创造能力的培养进行调查，经调查发现，大多数青少年的态度是正确的、科学的，但是，有22.4%的青少年认为创造力的培养是与自己没有关系，或者有的青少年表示不打算在任何领域进行创造，由此可知，青少年对创造能力的培养存在认识不足的局面，青少年往往只停留在感性认识上，却没有创造发明意识，因此，利用少儿图书馆培养青少年的创造力，从而培养青少年的创新思维能力、创造性人格和创造性技能[1]。 　　 　　1.青少年创造力培养中少儿图书馆的作用 　　1.1少儿图书馆为青少年提供了丰富的文献资源 　　随着电子信息技术的不断发展，少儿图书馆在馆藏文献资源方面发生了很大变化，不仅包括纸质文献和电子文献，也包括各类数据和机读文献，少儿图书馆为青少年的学习提供了丰富的资源，青少年可以通过少儿图书馆获得有效的信息资源，由于少儿图书馆包括各种信息资源和多种类的文献资源，如计算机学科、人文学科和自然学科等[2]。所以，少儿图书馆为青少年创造了良好的学习环境，既扩大了学生的视野，也为学生建立了知识结构体系，为青少年创造力的培养奠定了坚实的基础。 　　1.2 少儿图书馆为青少年教育提供了良好的环境和设施设备 　　新课标下，国家、政府对少儿图书馆的建设引起了高度重视，为了给青少年营造良好的学习环境，国家及政府加大少儿图书馆的建设，通过提供优雅的学习馆舍，并提供健全的设施设备，如图书阅览室、智能活动厅、电子阅览室等图书室，为青少年提供了良好的课余阅读环境。在优雅的学习环境中，不仅能润化学生的心灵，也能激发学生的求知欲，使青少年在健康的环境下成长。 　　2.如何利用少儿图书馆培养青少年创造力 　　少儿图书馆为培养青少年创造力提供了必备的条件。丰富的文献资源是培养青少年创造力的物质基础；优美的环境、日益完善的服务设施，为青少年创造力的培养提供良好的学习氛围。 　　2.1加大青少年在少儿图书馆的阅读辅导 　　由于青少年存在年龄小、鉴别能力较低的特点，大多数青少年对现代化信息技术比较感兴趣，好奇心和求知欲也比较强，少儿图书馆可以充分利用这样的优势来加强青少年的阅读辅导工作，通过开展图书评论讲座会、座谈会等各种图书活动，提高青少年鉴别能力，例如少儿图书馆可以开展辨别知识竞赛活动，要求青少年根据自己的观点和看法来辨别事物的正确与错误，从而提高他们的鉴别水平。青少年在阅读学习中，掌握阅读方法和技巧是提高阅读能力的关键，在阅读辅导中，图书馆员应积极指导青少年正确的阅读方法，针对青少年提出的问题，应给予正确的讲解和解答，培养青少年的阅读能力[5]。 　　2.2大力开展丰富多彩的文化活动 　　营造一个良好的创新环境是培养青少年创造力的重要举措，以培养青少年创造能力为目标，开展丰富多彩的文化活动，如演讲会、知识竞赛活动、抢答比赛、诗歌朗诵会等，并且开展一些有创新的科技比赛等。 　　3.少儿图书馆培养青少年创造力应注意的事项 　　3.1在家庭教育指导和服务方面 　　少儿图书馆在家庭服务和指导方面，不仅要注重青少年的教育，也应注重家长的教育，转变家长为青少年服务的思想观念才能从根本上解决问题，采用民主型的家庭教育方式，从而培养孩子们的创造力[8]，这就要求提高家长的文化程度，据调查显示，大多数文化程度较高的家长都采用民主型教育方式，但是，文化程度高的家长容易约束孩子的成长，由于对孩子的期望值较高，却忽略了孩子创造力的培养，导致家长的教育方式偏离了民主型教育方式，因此，少儿图书馆首先应转变家长的教育思想观念。 　　3.2在教学指导和服务方面 　　第一，对于教学教材，少儿图书馆应帮助学校选购教材，在选购教材时，应注重教材的知识性和趣味性，只有青少年对教材感兴趣，才能在学习过程中开发智力；第二，课程安排方面，少儿图书馆应配合学校组织课程安排，注重课堂、课外活动的安排，注重学生个性的发展，开展读书小组和课外活动小组，不仅要注重课堂教学，也应注重课外书籍的阅读，从而满足青少年的求知欲，进而培养他们的创造能力；第三，课外活动的开展，少儿图书馆应协助学校开展创新的知识活动，如智力游戏、科技小制作等，使青少年在活动中不断利用图书馆的优势来丰富自身的知识，扩大自身的视野，从而培养他们的创造力；第四，因材施教，注重学生的阅读倾向