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寻找文字后面人伍福常 　　考点透视 　　1.分析人物形象。如：文中人物是一个什么样的人，请分析；请分析文中的人物形象。 　　2.概括故事情节、人物表现、故事内容等。如：文章围绕某某故事展开，请概括其情节；补充完整故事情节；补充梳理行文思路；补充记叙文六要素。 　　3.分析心理活动的作用或者揣摩人物心理活动。如某种写作技巧表达了人物当时怎样的心理活动；心理活动描写有何妙处等。 　　4.赏析词语或者句子的妙处，考查文学鉴赏能力。如：赏析词语或者句子；说说某句话运用了什么修辞手法、有什么作用等。 　　5.根据文本内容理解设题。如考查考生对文本内容的理解，题目答案要根据文本上下文内容来理解解答。 　　6.写作技巧分析。如某段或者某句采用了什么表达方式或者艺术手法，有何作用等。 　　7.开放性试题。大多是谈阅读文章后的感想、体会、想法。 　　中考真题在线 　　（2013年四川南充卷）阅读下面文章，回答后面的问题。 　　母亲的心 　　①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 　　②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 　　③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ 　　④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 　　⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 　　⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖、几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 　　⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖。因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… 　　⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 　　⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ 　　⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。 　　11窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 　　12那是多么幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心罢！ 　　（选文略有改动） 　　1.阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。（2分） 　　时间：春天 地点：溪边 　　人物：我、母亲、螃蟹 　　起因：我想吃螃蟹 经过： 　　结果： 　　【答案得分解析】 　　考生答案一：母亲给“我”捉螃蟹，发现了一只螃蟹；母亲明白作为母亲的心，没有捉那只螃蟹，空手而归。（考场得分：1分） 　　分析：答案基本扣住了内容，有得分词语“捉螃蟹”“没有捉螃蟹”。失分原因：一是语言拖沓，表意不鲜明。如：“经过”的答案应为：母亲捉螃蟹。二是答案不严谨，随意堆砌内容。如：“结果”的答案中，“母亲明白作为母亲的心”这是放螃蟹的原因，不是结果。扣1分。 　　考生答案二：母亲捉螃蟹；母亲放螃蟹。（考场得分：2分） 　　分析：答案紧扣文本，围绕“母亲捉螃蟹”这件事来概括，语言简洁。得2分。 　　参考答案：经过：母亲捞螃蟹。结果：母亲放螃蟹。 　　【名师提醒】本题考查对文章的整体把握与概括能力。解答时要注意：填空类题目要明白答题的范围。如上文“起因”部分对应文中第①②③段内容，“经过”对应第④⑤⑥⑦段，“结果”对应第⑧段。然后概括对应部分的内容。内容概括准确与语言精炼是得分关键。本题为非填空类题目。这类题目需要自己概括，要抓住文中的人物、事件、结果等内容，在文中择用词语。 　　2. 第⑧段中加点的