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幼儿教育中体育活动对自信心培养作用分析 　　【摘要】幼儿教育对一个人今后的成长和发展有着至关重要的作用，对孩子自信心的培养则是幼儿教育中非常重要的组成部分。孩子拥有了自信心才能更好的适应社会、适应生活，才能敢于面对困难和挫折。体育活动则是幼儿教育中培养孩子自信心的一个有效的方式，其在培养孩子自信心方面有着不可或缺的作用。文章通过分析影响幼儿自信心的原因及体育活动培养幼儿自信心的方法来探讨体育活动对幼儿自信心培养的作用。 　　【关键词】体育活动 幼儿教育 自信心 　　【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0196-01 　　幼儿时期是人一生中非常关键的一段时期，是培养其知识和能力的关键阶段，而且也是培养自信心的关键时期。自信是一种心态，具有较强自信心的孩子对自己往往有着较高的评价，这就使得孩子能保持积极乐观的心态和情绪，而自信心不足的孩子往往比较消极，这也会在一定程度上阻碍其自身的健康发展。所以，在幼儿教育中一定要加强对孩子自信心培养的重视。而体育活动则是培养幼儿自信心的一种有效手段，通过让幼儿在体育活动中发现自身的优势和特征来逐渐增强其自信心，对树立幼儿自信心方面有着非常重要的作用。 　　一、影响幼儿自信心的原因 　　1.幼儿身体活动能力的影响 　　身体活动能力的强弱往往会对幼儿的自信心产生极大的影响，尤其是对于活动能力比较弱的孩子，比如，在过“独木桥”时有些幼儿就比较的胆小，不敢独自行走，必须在老师的帮助下才能完成，这就严重影响了幼儿自信心的建立。从而使其在面对相同问题时往往表现出害怕，不自信的现象。在幼儿教育过程中一定要加强对这种现象的重视，及时的消除幼儿的行为，否则就会造成幼儿出现自信不足、自我否定等严重的后果，从而严重影响幼儿今后的成长。 　　2.家长对幼儿体育活动的态度 　　家庭环境对于幼儿自信心有着很大的影响，通常情况下，和谐、健康的家庭环境下成长的幼儿其自信心也比较的强。家长比较重视孩子全方位的发展，对体育活动也比较的重视，因此，也经常会陪同孩子多种多样的体育活动。同时要及时的对孩子在体育活动中取得的成果进行表扬和鼓励，在遭遇困难和失败时则要积极的和孩子一起寻找原因及解决办法，从而提高孩子的自信心。然而很多的家长都将知识教育作为孩子学习的重点，从而忽略了体育活动的重要性，久而久之就会造成孩子身体活动能力不强的现象，同时孩子在体育活动中遇到困难时家长不是基于鼓励和帮助，而是对其进行责备，这就在一定程度是造成了孩子缺乏自信心的现象。 　　二、体育活动中培养幼儿自信心的方式及作用 　　1.积极的对幼儿在体育活动中的表现进行评价和反馈 　　家长、教师等对幼儿的评价对幼儿自信心的培养有着非常大的影响，可以说幼儿的自我评价很大程度上都是受到家长、教师等成年人的影响，他们的鼓励、表扬或者责备都会在很大程度上影响孩子的自我认知。老师对幼儿的表扬和鼓励，能有效的激发幼儿在体育活动中的满足感和愉悦感，从而促进幼儿自信心的建立。然而责备、批评则会造成幼儿消极的心理情绪，使其不能发现自身的优势和长处，在碰到困难和挫折时就会表现出退缩等等不自信的现象。 　　因此，通过体育活动中教师正确的引导和评价能有效的激发幼儿的愉悦感和满足感，从而帮助其树立强烈的自信心。 　　2.设立和谐的体育活动氛围 　　小组活动是体育活动的一种常见方式，通过这种活动方式能有效的拉近幼儿与老师以及幼儿彼此间的距离，从而使其更好的相处。随着幼儿年龄的增大，其对教师等评价的依赖性也逐渐的减少，所以在体育活动中要加强对幼儿情绪等的重视，通过眼神、握手等方式来对幼儿进行鼓励、肯定，也可以通过生动活泼的语言动作等来激发幼儿参与活动的积极性。 　　通过和谐体育活动氛围的建立能有效地激发幼儿参与活动的积极性，促进其自信心的建立。 　　3.提供独立自主的活动机会 　　幼儿往往是根据自身的兴趣来参加体育活动的，而幼儿时期往往也是培养幼儿自主能力的重要阶段。因此，在体育活动的设置中，教师要加强对情景安排的重视，从而吸引幼儿的注意力和兴趣，同时还要及时的对幼儿进行鼓励，使其能主动的去参与、尝试，在实践中逐步认识到自身的优势和特征，从而培养幼儿主动参与的精神。同时要根据幼儿的实际情况逐渐的加大活动量及相应的难度，从而使幼儿在不断尝试的过程中增加自信心。比如：跨越一定距离的两条直线，起初，老师可以让幼儿自主选择工具练习，在经过一定的练习后，老师可以设定不同程度的距离让幼儿以自主选择的进行联系。从而使全部的幼儿都能体验到成功的感觉，此外，老师要以幼儿自身情况为依据，对幼儿进行鼓励和表扬，从而促进幼儿潜能的发挥。 　　通过独立自主的参与体育活动能使幼儿很好的对自己的能力进行认真，同时能使幼儿切实的感受到成功所带来的满足感和喜悦感，从而有效