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高校开展校园群众体育赛事对策研究 　　摘要：校园群众体育竞赛是体现大学生校园体育文化生活的一个重要组成部分。目前，大多数校园体育竞赛只是少数人的舞台。如何举办重在大多数学生参与的校园体育竞赛也就成为高校体育工作者的一项重要课题。文章结合南京工业大学校园体育竞赛的开展现状，提出了要转变观念，大胆创新；合理安排竞赛时间；组织形式多样化；制定出公平、公正、公开的评判标准；体育教师积极参与到俱乐部、体育社团、学院的指导与训练等发展对策，为构建大多数学生都能参与的校园群体体育赛事提供参考。 　　关键词：高校 校园体育 对策 　　中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）09―0103―02 　　高校校园群众体育竞赛是体现大学生校园体育文化生活的一个重要组成部分。目前，一谈到校园群众体育竞赛就会让人想到校运会、校篮球赛、足球赛等等竞技项目。这些项目普适性差，要求学生要具备一定的身体素质，只能是少数人参与的项目，难以吸引广大学生参与，是制约高校校园群众体育竞赛正常开展的关键所在。因此，高校开展多数学生都能参与的校园群众体育竞赛也就成为高校体育工作者的一项重要课题。本文结合南京工业大学校园群众体育竞赛的开展现状，提出一些对策，为构建大多数学生都能参与的校园群众体育竞赛提供参考。 　　1 南京工业大学校园群众体育竞赛现状 　　目前，南京工业大学校园群众体育竞赛已经形成多种模式并存的现状，主要有以下几种： 　　1.1 最具南京工业大学特色的棒垒球文化节 　　棒垒球是我校的特色项目。近几年来，利用“省队校办”的模式，棒垒球项目在我校得到迅速的发展，已形成每年一届的垒球文化节，参与的学生人数也正逐年增加。垒球文化节主要由垒球知识竞赛、垒球联赛等系列活动组成。通过垒球文化节，在大学生业余生活中营造了良好的体育文化氛围，推动了全校健康运动的蓬勃发展。 　　1.2 体育创意大赛 　　比赛分集体赛甲组、集体赛乙组、个人组，其中甲组以班级、学院为单位参赛；乙组以社团、俱乐部、爱好者小组的名义为单位参赛。比赛的作品主要以校园为背景，用体育表演和运动技艺的手段将学生的生活、学习、交流、变化为主线，扩展体育表现的多样性和艺术性，使得很多节目具有浓厚的校园生活气息。 　　1.3 校运会 　　作为高校体育教育中的重要手段运动会应当发挥全体学生的主观能动性，让更多的同学参与到体育的实践和创造中。南京工业大学运动会传统田径项目分为高水平组和普通组，实现了如遇高水平运动员，普通生名次与之并列的名次录取方法，使普通生之间的竞争更加激烈，但极大地激发普通生参与到田径项目的比赛。此外，还增加了拔河、跳绳、袋鼠跳、垒球掷远等一些集体和个人的趣味性项目，形成具有不同难度、不同层次的富有趣味娱乐的比赛内容，使学生得到健康娱乐的体验同时，体验进步与竞争挑战，把运动会办成集“休闲娱乐、竞技和健康”三位一体的一项教育活动。 　　1.4 专项俱乐部比赛 　　主要是以武术、舞龙舞狮、跆拳道、健美、足球、篮球等专项为代表的俱乐部比赛。比赛以学院为单位，主要以一、二年级体育专项课中的学生参赛。最终的团体名次给予相应倍数的分值作为学院体育分计算到年终学院体育总分当中。学生能够学以致用，为其终身体育意识的培养奠定基础。 　　1.5 学校体育社团比赛 　　主要是在团委注册的学生体育社团内比赛，如乒乓球、羽毛球社团等。这些社团的成员都是由各个项目的爱好者组成，水平参差不齐，但是也能够作为大学生校园群体体育竞赛一个重要组成部分。 　　2 高校发展校园群众体育赛事的对策 　　随着体育教育的现代化发展，校园群众体育竞赛要走出现有的框框束缚，回归其本应有的功能价值。因此，要使校园群众体育竞赛不再是少数人的比赛，必须对现有的竞赛模式进行改革。本文结合南京工业大学校园群众体育竞赛的实际提出以下几点对策： 　　2.1 要转变观念，大胆创新 　　开展校园群众体育竞赛，一定要摒弃老一套做法，要运用多种形式的竞赛模式，而且不能拘泥于一般的竞技项目，可以开展对学生身体素质要求不是很高的项目，如体育创意大赛、集体比赛等，吸引更多的大学生加入到体育竞赛中来。 　　2.2 合理安排竞赛时间 　　举办校园群众体育竞赛，前期的准备工作非常重要。尤其是比赛时间的安排上，要给学生比较充裕的准备时间。准备的是否充分，关系到能否取得较好的成绩。一定要注意跟学生的考试时间错开来。如6月份外语四、六级考试，第十周左右的期中开始等等。这些时间段学生的主要精力放在复习迎考上，很难有更多的时间和精力投入到准备比赛当中。因此，在规划校园群体体育赛事时一定要充分考虑到学生的学习情况，参考学校学期计划，统筹安排，做好宣传，以保证每支参赛队伍的质量，而不是靠几天，急于求成，反而达不到预期目的。 　　2.3 组织形式多样化 　　把