太阳和影子教学设计1.docxVIP

太阳和影子教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教材—科学》（青岛版）三年级下册第二单元《太阳与时间》第二课《太阳和影子》。学情分析：学生对科学课有浓厚的兴趣，（学生对太阳与影子有感性认识，学生都有意无意的注意过太阳和影子。）无意注意占明显优势，本节课通过猜谜语、画影子、做实验讨论设计探究方案等活动，加强学生的有意注意，并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。针对三年级学生形象思维较强而逻辑思维欠缺的心理特点，在教学中应多采用观察思考、实践探究从而达到教学的目的，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力。教学目标：知识与技能目标：1.通过实验，知道影子产生的条件。2.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；3.知道太阳和影子是紧密联系在一起的，并学会通过影子长短的变化与太阳运动方位进行联系。4.能说出太阳位置与我们生活的关系。（二）过程和方法目标：1.通过合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子；2.能够通过实验理解阳光和影子的关系；3.能够连续观察记录物体的影子变化。（三）情感、态度与价值观目标：1.能够支持而细心地连续进行观测；2.体验到平时事物的变化中包含着科学的规律；3.有意识地关注身边的科学，建立起对宇宙探究的兴趣。教学重点：知道太阳的（视觉）运动以及掌握其运动与影子变化的关系。教学难点：能够持续而细心地进行观测，进而探究太阳的（视觉）