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浅谈农村中学体育教学中伤害事故思考 　　体育课堂教学中的伤害事故一直是一个备受关注的问题，伤害事故的发生，不仅给学生和家长带来巨大痛苦，也给学校和体育教师带来了负面影响。虽然2002年9月国家教育部颁布了《学生伤害事故处理办法》，但怎样组织好体育课的教学，避免伤害事故的发生，一直是每个体育教师所面临的一大难题。 　　前不久，我校一名女生在体育课中踢足球时不慎摔倒受伤，体育教师及时与班主任联系，班主任一面电话通知家长，一面组织学生护送到医院，及时进行拍片并办理了相关住院手续。两个多小时后，受伤学生家长从距离医院约5公里的家赶到医院，带病坚持的班主任刚好到隔壁病房去打针，病房里有两个学生陪护受伤学生，家长当时就大发脾气，问老师为什么没在？第二天学生家长到学校反映说，老师把学生送到医院就不管，要求给受伤学生一个说法。这件事在学校引起强烈的反响，很多老师认为教师不是保姆，不可能承担无限的责任。但站在家长的角度，又觉得孩子送来学校，学校就应该对孩子的安全负责。 　　面对不可避免的体育课伤害事故，学校、体育教师、家长可以做哪些工作来尽量减少伤害事故，降低伤害事故的伤害程度，妥善处置好已发生的体育课伤害事故呢？我觉得应该做到各司其职，各尽其力。 　　首先，学校应积极为体育教师营造安全、幸福的工作环境。 　　体育课是运动性、对抗性的科目，体育教学活动的场所在户外，体育教师面对的是活泼好动的学生，很多事故的发生是偶然的，其发生并不以体育教师主观意志为转移。如果体育教师在教学活动中发生的伤害事故非教师故意所为，学校应积极给予解决，而不能将问题全推到教师的头上，甚至出现谁出的问题谁去处理的说法，如果出现这样不负责任的处置方式，只会严重影响体育教师的工作热情。发生伤害事故时学校应积极帮助解决，认真了解情况，及时化解矛盾，维护教师教育教学的合法权益，为体育教师们营造良好、和谐的体育教学环境，减轻教师的思想压力，从而使体育教师在工作中有一种安全感和幸福感，在工作中才肯干、能干、敢干。 　　在学校为体育教师营造安全、幸福的工作环境的基础上，学校在日常工作中还应该做以下一些工作： 　　第一、加强体育安全宣传，减少避免体育教学中安全事故的发生。学校要充分利用知识竞赛活动、演讲比赛与征文活动、校园广播、黑板报等形式，有计划、有针对性、季节性的开展体育安全知识教育宣传，拓宽学生知识面，提高学生对体育教学中伤害事故的处理及预防能力，减少体育伤害事故的发生。 　　第二、完善体育设施，营造良好的运动环境。因学校的场地、设施、器材等不符合国家或有关部门的安全标准，存在安全隐患而导致的学生伤害事故很多。因此学校要加大对体育场地和器材的资金投入，不断完善对学校体育场地的建设，对陈旧的器材进行更换，安排专人检查和维修，保证场地和器材在教学中的正常使用，避免因场地设施的原因而造成伤害事故。 　　第三、加强学校与家长的沟通，让家长充分了解体育活动的特殊性，正确处理各种伤害事故的发生。特别是对不适宜参加体育活动的具有特异体质的学生，应及时向学校反映，采取必要措施，避免事故的发生。 　　其次，精心组织教学，努力为学生营造安全的活动环境。 　　第一、加强安全知识宣传，注重安全教育。体育教师不仅仅是体育技能的传授者，同时也要承担体育理论知识和安全知识的教育工作。在教学中牢固树立安全第一的思想，认真贯彻以预防为主的方针，把体育教学实践活动与安全知识教育紧密集合，提高学生自我预防和保护的能力。 　　第二，充分做好预防措施，避免体育教学中伤害事故的发生。体育教学有其特殊性，很多时候要利用各种器械或发生身体接触，有一定的对抗，伤害事故防不甚防，对此我们处在教学一线的体育教师是决不能忽视的。在备课时，要分析教学内容本身存在的风险，充分考虑安全措施，对场地、器材进行细致检查，排除安全隐患。如沙坑是否平整、单杠是否牢固、跑道是否平整等。对容易发生安全事故的活动，要做到心中有数，制定预防措施。 　　第三、认真做好准备活动。好的准备活动能有效防止一般性运动损伤的发生，如拉伤、扭伤等。准备活动应根据运动项目的不同而进行局部加强，对运动中负担较大和易伤的部位，要特别注意做好准备活动。 　　第四、合理选择教学内容，科学组织教学。教学内容与教学方法的好坏，直接关系着教学活动的安全性。选择教学内容，应根据学生实际情况，对不具备条件的项目不能盲目选择，如跳箱、单双杠、游泳等。此外，在上课过程中要注意观察学生的活动情况，及时排除安全隐患，切忌课堂上擅自离开课堂。 　　体育教师在上体育课时，要把安全教育作为教学重点内容，并做到课前充分预测，课中科学安排教学内容、密切关注学生的活动情况，才可能避免课内伤害事故的发生。 　　最后，家长应正确认识孩子在体育课中出现的伤害事故，培养孩子健康的心理。 　　体育教学不仅可以增强孩子体