人教版三年级数学上册教学设计.docVIP

人教版三年级数学上册《有余数的除法》教学设计??????? 学校：育英学校 授课教师：李娟 一、教学内容：教科书第49页—51页例1、例2及课时作业设计二、教材分析（一）分析教材的地位和作用?有余数的除法，是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，概念性强因而这部分知识具有承上启下的作用。从学生方面看，学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商，要用竖式计算，但对于竖式每一步的意思以及具体写法学生较难理解。总之，对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是比较困难的。（二）分析教材的编写意图教材的编写选取了每个学生都熟悉的具体生动的情景主题图，力求通过创设富有启发性的问题情境和探索性的学习活动，引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的“余数现象” ，把有余数的除法的意义和计算内容都置于实际生活的背景之下，让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识开展学习，达到掌握方法，形成计算技能，激发学生的学习热情和兴趣，并能用所学知识解决简单实际问题。三、分析教材的重点、难点重点：理解有余数的除法的意义，掌握有余数除法的竖式计算方法，懂得余数要比除数小的道理。难点：熟练进行有余数除法的计算。四、学前分析大部分学生已学会用乘法口诀来求商，但仍有一部分学生会在