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对支教模式分析及建议 　　摘 要：近年来，全国各地支教活动频繁，但由于主客观各方面的限制，支教活动遇到了瓶颈，没有达到预期的效果。为了使支教活动更好地开展，就要建立支教长效机制，健全支教志愿者的选拔和培训工作。只有政府、学校及社会各界都积极支持支教事业，才能发挥出支教事业的最大作用。 　　关键词：支教；长效机制；选拔培训；政府支持 　　近年来，支教事业在中国大地上如火如荼地展开，特别是热血的青年大学生，利用寒暑假期间奔赴最需要师资力量的偏远地区进行支教，这一方面帮助落后地区发展了教育事业，另一方面对大学生来说也是很好的历练。但是支教中还存在某些不合理的因素，如受时间、资金、技术、人才、社会资源等条件的限制，使得支教不能达到预想的效果。 　　一、支教时间短，要建立长效机制 　　支教本来是极好的公益事业，对施教双方都有益处。但是近几年支教产生的负面影响也日益暴露出来，很重要的一个原因就是支教时间短，没有建立起支教长效机制。大学生寒暑假支教几周之后就要回到学校上课，对支教地区的学生无暇顾及，而支教地区的学生在寒暑假过后，学习生活也进入正轨，无暇外顾。由于双方主客观方面的限制，使得支教活动常常是在短期的交流结束之后就销声匿迹，没有后续的活动，因而不能对支教地区的教育发展起到实际的作用。 　　1.对支教活动进行长远的规划 　　支教大学生在支教前要进行长期规划，包括对支教地区教育水平、教育方式、学生的学习情况等一系列问题做好调查，充分了解当地教育状况。根据了解到的情况，制订合适的教学计划，包括教授的知识内容、授课方式、交流方式、如何进行家访等情况做好详细计划。对支教活动完成之后的后续活动也要做一个长期计划，可以把支教地区作为长期支教的对象，每年的寒暑假都派支教队伍去此地进行支教，支教后每隔一段固定的时间都跟那里的学生进行书信往来。定期寄一些学习资料过去，让学生感觉支教教师一直在关注着他们，给他们更大的学习动力。有条件的话，还可以对此地区的教育进行持续关注，做好调查报告并向当地教育部门提出合理化建议。 　　2.对支教经验进行总结和传递 　　目前我国的支教状况是支教队伍“各自为政”，没有很好地对支教经验进行总结和传递。其实，支教经验就像科学、社会知识一样，需要某些人通过一定的时间进行实践，通过实践就能检验出很多想法正确与否。把这些经实践检验证明的正确的、成功的想法系统化、理论化，然后在各个支教团体、团队之间进行交流，就能少走很多弯路，对于国家支教政策的发展有积极的推进作用。 　　二、健全支教志愿者选拔与培训机制，提高教学质量 　　目前，我国的支教志愿者选拔与培训机制不完善，没有统一的机构进行指导，也没有统一的选拔标准，各个支教团队根据自身的情况进行对志愿者的招募、选拔和培训，带有很强的随意性，有的支教团队甚至因为招不到足够的支教志愿者而降低选拔要求。这就使得支教志愿者素质良莠不齐，无法对支教地区进行高质量的教育活动。另一方面，支教大学生大都没有教育教学经验和跟学生交流的经验以及学生心理发展方面的专业知识，需要专业的人员对他们进行培训，因为被支教地区的学生由于经济状况、文化观念、方言等与志愿者存在差异，可能会导致双方存在交流障碍，因而不对志愿者进行培训而让其贸然前去支教，就会给当地的学生造成心理上的负担，志愿者本身也会有很多不适应之处。 　　1.高等院校应抓好源头，输送素质全面的支教人才 　　高校是教育工作的主战场，在科研、师资、教学资源等方面都占有巨大优势，因此要充分发挥其优势，制订支教的详细方案，从心理引导、理论传授、技能训练、后勤保障等方面予以全方位支持，巩固支教队伍的素质，可以有效地推动支教工作向着科学化、规范化的纵深方向发展。 　　高校要积极寻找对口支教单位并与其建立长期沟通机制，及时掌握支教基地情况，及时反馈信息，调整支教学生培养方向，确保支教活动行之有效。然后可以向全校师生发出寒暑假支教志愿者招募令，加大宣传力度，从多方面调动全校师生支教的积极性。在招募的过程中，学校负责机构也要对各门学科进行综合考虑，制订出对应征人员的选拔方式。选拔有各种灵活的形式，可以是面试，也可以是做心理试题，也可以是学科知识与面试相结合。总之，要选拔出学科知识扎实、交流能力强、有耐心、有爱心、组织能力强的师生来参加支教活动。选拔出支教人员之后，还要对支教人员进行培训，包括心理培训、教学技能培训、教育理论培训以及社会交流、合作、组织能力的培训等各个方面，使得支教人员有足够的知识和能力来应对支教，进行高质量的支教活动。 　　2.被支教地区要结合当地实际教育状况和支教者进行交流 　　支教者对被支教地区缺乏了解，因此来到支教地区之后，要先对支教地区进行全面的考察，对支教地区的教育状况进行全面的了解，要和支教地区的学生进行沟通和交流，互相认识，建立相互信任的良好关