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关于“两新”基层党组织共建互助模式探索与实践 　　一校企共建基层党组织互助模式的产生 　　（一）社会发展的必然要求 　　近年来到非公企业从业的大学毕业生等高知识群体越来越多。在非公经济领域增强党的阶级基础、扩大党的群众基础的任务日益重要而紧迫。全国非公企业中党组织和党员已达到相当规模，2010年底共有党员350多万名、党组织近30万个，还有大量尚未接转组织关系、亮明身份的流动党员，加强非公企业党组织建设日益成为巩固和发展党的组织基础的重要任务（李源朝）。广东白云学院审时度势，在校企合作基础上开展共建党组织，扩大党在“两新”组织中的组织和工作覆盖面，是提高党建工作科学法水平的重要举措。 　　（二）学校自身发展的需要 　　广东白云学院2006年在专科所有专业实行了“2+1”人才培养模式的改革，2010年在本科几个专业开始试点“3+1”教学模式的改革，随着改革的不断深入，在校外实习的党员人数随之增加，由于民营企业没有党组织，校外实习党员的管理成为了一大难题，在校外成立党小组，由于缺少企业党组织的教育与监督，实习党员管理成效不显著。因此，有必要把党建工作延伸到企业，拓展党建工作领域，促进校企深度合作。 　　（三）企业发展的必然选择 　　企业的发展离不开人才，在与校企合作多年了解到企业里有的党员，找不到党组织，长期不参加党组织生活，党员身份意识淡化，更谈不上发挥先锋模范作用。为了凝聚人心，留住人才，调动企业职工的积极性，企业要求学校协助成立党支部。事实证明，企业党组织具有独特的优势和作用。党建强的企业，发展也好。加强民营企业党建工作，充分发挥党的政治优势和组织优势，维护职工合法权益，凝聚企业各方力量，引导和促进企业健康发展，是新形势下党建工作的重要任务。 　　二“两新”基层党组织共建互助主要内容 　　（一）党员共管 　　采取属地管理的方式，统筹校企双方党建工作资源，推进民办高校与民营企业基层党组织合作交流，探索两新组织中流动党员管理、党务工作者队伍建设、党员队伍发展等重点、难点问题，努力形成两新组织党建工作长效机制，实现优势互补、共同发展。 　　（二）组织共建 　　共建党支部设在企业，党支部属地管理，为地方党委领导。党支部的党员发展、党员教育管理等工作互相支持，互相帮助；党建工作任务共同部署，共同落实，共建支部，共建党校，共同发展党员，共同推进制度建设、阵地建设。 　　（三）资源共享 　　双方定期交流党建工作经验，探讨新形势下党建工作的思路与对策；采取“接力培养”的方式，让大学生在校期间接受校企双方党组织的培养，实习期间到企业继续接受企业培养和教育。学校为企业提供党校培训师资，影像资料、部分教材等，以党建工作为纽带，建立学校企业人才供需、科技应用、生产流通等市场信息互通渠道，促进产学研合作与交流。 　　（四）活动共抓 　　联合举办入党积极分子、党务骨干培训班，共同设计、开展党组织活动和争先创优、岗位技能竞赛，在“五一”、“七一”、“十一”、“厂庆”、“校庆”等重大节日，学校和企业共同举办一系列活动，实现活动联动，资源共享。同时建立校企联谊、书记联络、党员联系等活动全方位、多层面的联系制度。 　　（五）人才互助 　　互派人才挂职锻炼、跟班学习；积极将优秀人才培养成党员，将党员培养成优秀管理技术骨干，推动员工整体素质不断提高。 　　（六）文化互溶 　　发挥学校人才优势，为企业培训和输送文体活动骨干，定期组织开展校企文化交流观摩，相互借鉴先进的管理理念和价值观念，塑造员工共同的理想和追求，营造良好的校企文化融合的氛围，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。 　　（七）合作共赢 　　坚持把促进校企双方事业发展作为“共建互助”活动的出发点和落脚点，发挥学校人力资源优势和图书资料的优势，为企业解决技术难题，企业为学校提供学生实习岗位，通过校企基层党组织的共建互助，巩固推动校企深化合作，提升校企双方核心竞争力。 　　（八）制度共建 　　一是要建立沟通联系制度。校企双方党组织负责人要把对方作为各自的工作联系点，明确专人负责，定期沟通信息；每年到联系点考察交流不少于2次；每年进行一次校企文化对接、召开工作总结会议一次。开展一次党群联谊活动。 　　二是要建立互帮互助制度。在阵地建设上互相帮助，在培养入党积极分子、党务骨干上互相帮助，在开展党建活动上互相帮助，经验做法上相互借鉴。 　　三是要建立定期通报制度。每季度，由双方统一汇报活动开展情况。每半年开展进行一次情况通报。 　　三党组织共建互助措施 　　（一）明确责任，狠抓落实 　　2012年4月，学校党委以项目的形式开展工作，党委书记为第一责任人（以下简称“书记项目”），按照书记领办、组织部门主办、基层党组织承办的“三办”工作要求，组建由党委组织部、学工部、思政部、辅导员和校外实习“三导师”组成的项目团队，调动