学前教育专业艺术教育现状及对策探讨.docVIP

学前教育专业艺术教育现状及对策探讨 　　【摘 要】随着人们认识的不断提高，学前教育不断被人们所重视，并在寻求一种新的教育形式来提高幼儿园学生的能力，从而更好地为幼儿未来打好基础。而现如今学生学前教育的专业艺术教育一直存在着重技能轻教育等现象的不足，并需要在未来学前教育专业艺术教育过程中寻找新的方法改变现有教育现状，更好地促进幼师艺术教育的能力，从而更好地为幼儿未来打好基础，并不断发展。 　　【关键词】学前教育专业；艺术教育；现状；对策 　　随着人们对于幼儿教育的不断重视，学前教育已经在国家很多地区普及，作为幼儿未来发展的重要铺路石，幼儿的艺术教育已经成为了学前教育中非常重要的组成部分，在很多高校，学前教育专业设有很多不同的培训基地，然而在艺术教育方面仍旧很大程度上的脱节，严重影响着幼儿未来的发展，必须引起人们的足够重视，只有根据现如今的教育状况找到真正适合新时代幼儿的教育方法才能更好的对学前教育幼儿进行艺术的培养，从而提升幼儿的能力。 　　一、学前教育专业加强艺术教育的意义 　　艺术是促进人类发展的资源和动力，在一定程度上，艺术能给人带来希望和勇气，更好地促进人的发展。在教育方面。艺术教育是教育系统中非常重要的组成部分，没有艺术的教育是不完整的教育，对于学前教育尤为重要，幼儿时期是人一生发展的黄金时期，是人这一个体发展的重要阶段，在这一时期，幼儿的模仿能力、接受能力极强，并且其想象力、思维能力、创造能力在此阶段都有可能获得很好的发展，幼儿的审美观也会在此时期得到很好地锻炼和发展，为未来的个性、能力等打下坚实的基础。然而，因为其教育的特殊性，现如今的学前教育并没有系统的教育方法，而是通过一种灵活、多样的教学方法组织进行，往往以游戏为主，而在游戏的构想、组织以及对于幼儿的引导上更应当具有极强的能力，并应当具有极强的艺术欣赏力，更好地为幼儿的兴趣发掘、能力引导、审美观打下坚实的基础。 　　二、学前教育专业艺术教育现状 　　1.课程设置重技能轻教育 　　随着近年来我国对于学前教育的不断重视，学前教育培训对于师资的培养院校也在不断增多，同时由于学前教育的就业前景使得各大院校学前教育招生也有了明显的提高。在对学前教育的培养上，单单就培养理论、培养模式等方面都大同小异，但就专业艺术方面的教育则仅有几个以研究为主的知名院校在进行学前教育培训中进行重点地理论知识培训，而其他各教育机构均在教育中偏重技能培训而缺失了对于理论知识的培训，仅仅满足于现如今普遍认为的特色教育的模式，在以往的学前教育中，由于学前教育专业知识匮乏，在一定程度上造成了师资力量的良莠不齐，在对于教师教育课程的安排上，往往仅仅重视教师的数量而忽视了对于教师的要求，忽略了未来所要教育的特殊对象，使得学前教育师资几乎全以技能课程培训为主，而对于专业教育却大量缩减甚至取消课程，从而偏离了真正学前教育的轨道，从而影响了学前教育的质量，甚至对未来孩子的发展起着消极作用。 　　2.任课教师重实用轻理论 　　在幼儿学前教育过程中，所需要的师资力量是具有“全能”的教师，而在现如今的学前教育中，师资力量往往无法满足正常的需求。在一些综合性的大学，学前教育一般隶属于教育学院，在规模上相对较小，这也就造成了在教育过程中专任教师相对较少，学生往往不能在艺术教育方面得到很好地教育，而在高职院校，往往重视了艺术狮子的教育，而在理论水平上则相对落后，在近几年来，学前教育需求在不断加大，学前教育专业招生也在普遍提高，这也就导致了艺术课程教学不能得到很好的师生互动教学，往往大合堂式教育结束艺术技能课程，在一些培训机构中，往往重实践而轻理论，现如今在学前教育教师招聘过程中也迎合了现如今学前教育专业教育模式，这严重与《标准》相违背，真正意义上的学前教育应当是真正面对幼儿，真正全方位的对幼儿进行教育，而并非当前教学模式下教育幼儿，这等同于揠苗助长，严重影响幼儿的艺术教育，从而严重影响幼儿的未来。 　　3.教师重舞台轻实践 　　在现如今的学前教育院校和机构，往往大肆宣传学前教育学生的多才多艺，在舞台上有过多大的成就，学前教育专业学生已经成为各种场合的一个亮点，在现如今大部分学前教育专业中往往是青春期的女孩，这也造成了在她们严重所谓的“专业课”便是对于舞蹈、音乐等的学习，而在教育学、心理学等重点学科上则不上心，在造成这一现象中，教师的观念和教学方式起着相当大的作用；另外一点，学前教育专业的轻实践也是非常重要的因素，在幼教一线上往往不能看到学前教育专业学生的身影，而在舞台上却大放异彩，这对于真正的学前教育专业目的而言则相差甚远，并不能真正通过教育展现出自己的才能。 　　三、学前教育专业艺术教育的对策分析 　　1.加强课程建设，规范艺术教育的内容 　　在进行学前教育专业艺术教育过程中，学校应当真正明白学前教育的重要性，真正从