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基于易班网络支部组织生活有效性研究 　　摘 要：随着网络时代的到来，不受空间、时间上局限的社交网络模式被大学生们广泛接受，已成为其日常生活不可缺少的一部分。上海市教委于2009年正式推出的易班网络平台，逐渐成为上海高校进行网络思政教育的主阵地。上海多个高校在易班的党建平台上开展了学生党支部组织生活网络化的探索，让学生轻松点一下鼠标就能过上网络组织生活。旨在通过对基于易班网络的学生党支部组织生活进行研究，为进一步提升组织生活有效性提出对策和建议。 　　关键词：易班；组织生活；有效性 　　中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）09-0100-02 　　上海市教委于2009年正式推出易班网络社交平台，通过多年的发展，易班现已发展成集网络社交、娱乐、微博、博客等为一体的大型校园社交平台，逐渐成为上海高校网络思政教育的主阵地，现已覆盖上海全市各高校，其影响力深深植根于学生中。为了解决学生党支部组织生活的时间、空间限制，部分高校的学生党支部开始探索创新组织生活的组织方式，借助易班网络开展新型组织生活，一些学校还进行了网络学生支部的试点工作，让学生轻松点一下鼠标就能过上网络组织生活。本研究旨在通过对易班网络组织生活的有效性进行研究，以期为高校学生党支部更好地开展基于易班网络组织生活提出对策和建议。 　　一、高校学生党支部组织生活有效性评价特征分析 　　通过对东华大学42名学生党员、17名党建辅导员和21名学生党支部书记共计80人进行访谈，了解他们认为组织生活有效的评价指标，共有7个指标的出现频次超过50次，按照出现频次从高到低是出勤率、党员表现、组织生活规范性、活动形式、组织生活吸引程度、学习体会分享、活动内容。 　　多数受访者认为，学生党员准时参加并在活动中积极表现是组织生活开展的前提，组织生活既要规范，也需要创新活动的组织形式，丰富活动内容，从而充分调动起学生党员的参与积极性，不断提升组织生活的吸引程度，而这正是学生党员准时、积极参加组织生活的保障。 　　本文将上述七个评价指标作为高校学生党支部组织生活有效性评价特征并进行调研。 　　二、高校学生党支部组织生活开展情况调研与分析 　　本文根据上述七个组织生活评价特征设计问卷，对东华大学多个学院共计307名调研对象（包括党建辅导员、学生党支部书记、学生党员）进行调研，其中219人所在的学生党支部没有或很少开展易班网络组织生活（下文简称群体A），88人所在的学生党支部连续一年以上定期在易班网络开展组织生活（下文简称群体B）。分别对两类调研对象的问卷进行统计分析后结果如表1： 　　从调研结果中可以看出，在易班网络开展组织生活的党支部的学生党员出勤率和参与积极性较未在易班网络开展组织生活的党支部的学生党员有显著提升，组织生活也充分利用易班的各项功能开展多种形式的组织生活，寓教于乐式活动一定程度上提升了组织生活的教育作用，党员对组织生活的组织形式和内容的认可程度也有显著提高。同时，由于易班网络可以提供开放的信息交互平台，党员也可以很方便地进行学习心得的交流，在进一步提升了对学生党员的教育效果的同时也在一定程度上增强了学生党员对组织生活的期待感和满意度。 　　值得一提的是，调研结果中反映出在易班开展的组织生活在组织的规范性和有序性上较传统组织生活相对欠缺。由于易班网络的推广时间还不长，在易班上开展组织生活的学生党支部也大多处于探索阶段，在组织生活的组织、协调和统筹安排上还有许多地方需要仔细思考和研究，特别是在如何更规范和有序地开展易班网络组织生活方面存在的问题要着力研究并加以解决。 　　三、高校学生党支部在易班网络开展组织生活的优劣势 　　（一）高校学生党支部在易班网络开展组织生活的优势 　　1.易班网络组织生活突破时间和空间限制 　　高校学生党支部组织生活受学生假期等限制，每年约四分之一的时间学生不在校，支部生活有效开展时间约为9个月，易班网络组织生活能有效突破时间和空间上的限制，学生党员不管身处何方，只要通过互联网和手机客户端即可参与登录易班参加支部生活，拓展学生党支部生活的开展空间。 　　2.易班网络组织生活突破传统载体限制 　　在对高校学生党支部书记和学生党员的调研中发现，高校学生党支部传统形式的组织生活中以学生党员发展与转正会占57%、主题学习讨论会36%，其他形式教育活动只占7%，学生党支部可以借助易班网络平台开展多种形式的组织生活，有效运用易班网络的资源，包括图片、音像资料、网络资源、流媒体等，有效突破传统载体的限制。 　　3.易班网络组织生活便于上级组织的监督和指导 　　高校党委及院系党组织对学生党支部组织生活开展情况的检查，一般采取听取汇报、工作考核、暗访、座谈等形式。由于学生党支部数量多，分布相对分散，上级组织对其组织生活的监督在客观上有