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基于行业协会合作展示设计人才培养探究 　　摘 要：随着社会经济的发展，各类会展举办日益频繁、规模日益庞大，对展示设计专业人才的需求也随之增加。文章从行业协会在行业发展中的作用、展示设计人才需求出发，通过课程合作、会展场馆平台、企业平台三种模式探究基于行业协会与高校展示设计专业的人才培养模式。 　　关键词：行业协会 合作 展示设计 人才培养 　　检 索： 　　近年来我国的会展业每年以20%的速度递增，年直接收入已超过140亿元人民币，此产业的间接产值约为1200亿元。长三角、珠三角、环渤海、中西部和东北五大会展经济带已经形成。会展业已成为我国一些大城市经济增长的亮点和朝阳产业，对拉动和优化城市产业起到了巨大推动的作用。随之而来的会展行业展示设计人才培养问题与市场需求矛盾也愈加凸显。 　　一、行业协会作用 　　目前我国上海、北京、天津、广州、浙江、重庆等地相继成立会展行业协会，重庆、天津、浙江义乌、福建厦门、江西南昌等地成立了政府会展办公室负责专项管理。行业协会的出现和发展，带动和规范行业发展的同时，也为行业与政府、行业间企业、行业与高校建立了良好的沟通平台。 　　行业协会的建立和完善对于行业内企业管理及发展有极大好处，规范和制约了企业间的恶性竞争，同时增进了会展企业的良性合作与交流。为会展展馆、供应商、参展商、设计公司及政府部分搭建了行业平台，方便相互之间的沟通交流。 　　但目前很多行业协会忽视了与具有相关专业高校的合作交流，从而丧失了企业人才知识更新和获取新生人才的机会。如会展行业中相关的经济类、策划类、设计类、物流类、信息类、旅游类等专业，很多从业人员并非科班出身，并且随着行业的快速发展，均有大量人才缺口。行业协会应发挥组织协调作用，搭建企业、高校、行业的双向沟通平台，发挥行业协会的桥梁作用，为行业人才培养及专业建设贡献力量。 　　二、展示设计人才需求 　　随着社会经济发展，我国高等教育已经由“精英教育”转向“大众化教育”，这一点毋庸置疑。大众化教育就是立足于市场，立足于区域经济，培养不断适应市场经济发展能够在生产一线从事技术开发、应用和生产管理工作的应用型人才。 　　应用型人才的主要任务是将科学原理或新的专业知识直接用于与社会生产生活密切相关的社会实践领域。我们不难发现，随着市场经济不断发展应运而生的展示设计专业，正是这样一项实践性很强的工作。要求设计师充分了解环境、空间、造型、材料与工艺等综合知识，强调理论与实践相结合，能够用创新的设计手段和科学的工艺与材料从事展示设计活动。设计师必须既懂艺术，又了解相关科技，才能真正做出实际的设计方案，如果一项设计只注重外在的形式，而忽略了科技的应用，这样的设计是没有生命力的。只有依据市场需求，不断适应科学技术发展和行业对人才需要的变化，走与时代发展相锲合的道路才能培养出合格的展示设计人才。因此，大多数地方院校的展示设计专业应该定位于以应用型展示设计人才为主要培养目标、任务和特色的本科教育。 　　据相关调查显示“三大会展城市会展专业人才岗位需求与求职者的比例为：上海10∶1、北京8∶1、广州8∶1”，足以显示出会展行业人才供需关系。会展行业作为社会经济形态，同时作为艺术感知的形式呈现。在社会经济大发展、文化大繁荣的社会背景下，更趋向于多元化、国际化和直观互动式发展，随之而来的人才需求也趋于专业化、国际化、综合化。 　　展示设计是会展活动中十分重要的一环，是会展最终呈现的直观表现形式。展示设计通过直观的视觉效果对参展观众构成心里感知，作为展会层次的外在判断。足以显示展示设计在会展行业中的重要性。基于专业人才岗位需求及展示设计在会展行业中的重要性，越来越多的高校开始增设展示设计专业，然而目前大多数本科展示设计教育，往往注重专业理论、概念性方案、技能性知识的培养，却忽视和行业发展的诉求与企业人才需求，很多时候人才数量上去了，质量却上不去，脱离市场的教育将使得人才培养丧失“人才”的意义。 　　三、与行业协会合作的展示设计人才培养模式 　　展示设计作为应用型人才培养专业，更注重综合实践能力的社会属性培养，而不是学术型、研究型的宏观战略性人才培养。展示设计人才培养模式应该以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，重视学生实际应用能力的培养。实现与企业人才需求对接的培养模式，服务区域市场经济建设；达成人才培养服务社会需求的目的及意义，实现“才”有所用、学以致用的人才培养目的。 　　由于展示设计专业在我国是新兴专业，发展时间短，理论基础相对薄弱，作为以应用型人才为培养方向的专业，很多院校为此做了很多工作，诸如开展市场调研，开设实验课程，与校外签订实习基地等，但是以教师为中心、以课堂讲授为主的传统教学方式依然没有改变，教师课堂讲授的方法对学生在短时间内了解展示设计的方法、原理等基础理论比较有效，但