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论口译中“脱壳”原则 　　摘 要：巴黎释意派理论认为口译分为三个阶段，即源语言输入、脱离语言外壳、目标语输出。“脱壳”是语言释意的“中间地带”，即口译过程的核心环节。以具体的口译实践为例可以分析“脱壳”理论对口译实践的指导意义。 　　关键词：释意理论；“脱壳”；信息录入；信息生成 　　[中图分类号] H059 [文献标识码] A [文章编号]1009-6426（2013）02-083-04 　　一、“脱壳”理论 　　口译，即听、悟、译三者相结合的动态过程。从“聆听”到“译语生成”，即对高密度言语的信息处理与信息生成的过程。巴黎释义理论认为翻译过程是由理解源语言意义、脱离语言外壳、重组表达三个阶段组成。口译活动是一个寻找词语对应的语言转换过程。塞莱斯科维奇（Seleskovitch）把口译看作是一个以意义的理解为基础的认知过程：意义是意识、非语言的，它是由讲话的声音唤起的语言意义，以及与语言意义相结合的认知补充所构成。塞莱斯科维奇（Seleskovitch）认为，在理解与语言生成表达阶段，有一特殊的理解与意义分离的中间阶段，即脱离语言外壳阶段。“脱壳”是巴黎释义派理论中的核心原则。释义理论认为：翻译是解释性的，强调翻译的准确性，而不求两种语言的符号对等。口译旨在理解源文，脱离语言外壳，用目标语传递交际意义。译员在聆听过程中，对源语言进行分析，把握讲话要点，提取意义单位，形成连贯记忆，而非束缚于支离破碎的言语。提取的意义单位会在意识形成中，变为潜在知识，脱离语言外壳，与大脑中之前存在的语言知识相融合。此时，译员对源语言的记忆不是表层语言的记忆，而是把握源语言的交际意义。 　　“脱壳”对于口译实践的指导力求“神似”而非“形似”，要求译员用功聆听分析，快速在高密度言语中获取意义单位，进行重组表达。“脱壳”理论对于口译实践有重要的指导意义，在对源语言信息的处理中，可用语义概括、语言形象化、结构重组等方法进行意义提取。源语言向译出语转化过程中，则要注意信息要点浓缩、信息内涵释义、信息逻辑加工等。本文以口译实践为例，分析并研究“脱壳”理论对于口译实践的指导。 　　二、“???壳”指导下的信息录入 　　口译好比沿河而下，在较容易的地方涉水过河。在这个过程，译员对源语言进行分析，在意念间把握源语言的核心意思。核心意思可以通过把握关键词，关键语义或使之形成逻辑画面，使之在译员大脑中形成最简单、结构最清楚的形式，在此层面上，经重组释义转移这些信息点，形成符合听者语言习惯的译文。 　　（一）抓源语言的语义关键词 　　吉尔（Gile D.）将口译的完成定义为三项基本任务的配合过程：听力理解与分析、短时记忆、翻译产出。理解与分析的目的在于归纳源语言底层的核心句，通过把握关键句，掌控源语言信息，使其脱离语言外壳，为转移源语意义做准备。其中，“脱壳”的实质是通过分析，把握核心句的四个结构范畴，即物体词、事件词、抽象词、关系词，在短期记忆中构成语言框架。 　　例1：为加强河北省与艾奥瓦州在农业领域的广泛交流与合作，实现双方优势互补，互利共赢，促进双方农业的共同发展，经深入交流洽谈，甲乙双方同意以两省州结好三十周年为契机，签署河北省与艾奥瓦州农业交流与合作框架协议。 　　参考译文：To strengthen the extensive exchange and cooperation， make best of complementarities， strive for mutually-beneficial and win-win progress， and promote the common development of both sides， through extensive communications and negotiations， Party A and Party B agree to take the opportunity of 30th anniversary of Province-State Relations of Friendship， and sign the Agricultural Communication and Co-operation Frame Agreement between Hebei Province and Iowa. 　　此处，源语言所述事件是双方签署农业交流与合作协议，事件背景是河北省与艾奥瓦州结好30周年，事件目的是进一步加强农业领域的交流与合作。通过把这些事件关键词，即交流合作、优势互补、互利共赢、共同发展、30周年、契机、框架协议等，在大脑中串联在一起，调用脑海中与之相关的熟悉信息，使长期记忆与短期记忆互动，形成交织语义网络知识图，理解记忆，并较轻松地实现对源语言