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浅谈大学生心理健康教育和思政教育对促进人全面发展 　　摘要：心理与思想是个体全面发展的不可或缺的要素，大学生作为国家未来建设与发展的重要人才，其心理与思想状况显得尤为重要。本文从促进个体全面发展的角度，着重分析了影响当代大学生心理的要素以及当代大学生中存在的心理问题，并就心理教育与思想政治教育进行了比较，凸现了思想政治教育的重要性，提出了新的形势下开展大学生心理与思想政治教育应注意的问题。 　　关键词：大学生；心理；思想政治；全面发展 　　首先看社会层面。随着社会生活的现代化进程加快及建立社会主义市场经济体制带来的深刻社会变革，人们的经济生活、价值观念、思维方式和人际关系等都发生了很大变化。在这样复杂的社会环境中，人们的心理状态自然会受到很大的影响。尤其是在市场经济条件下，物质利益的正当性得到了肯定并加以高扬，人们开始追求赤裸裸的物质财富，而导致社会上流行拜金主义和金钱至上的观念。另一方面，社会的发展，导致了生活与工作节奏的加快，各种社会竞争加剧，人们为了生存与发展不得不面临各种各样的社会压力。所有这些，都不可避免地影响了当代大学生，使他们过早地关注并投身于市场经济的大潮中，将在追求物质财富视为实现自己的价值的主要甚至是唯一途径，并且受到了现代社会中通过不同的形式转嫁的各种压力，如就读压力，就业压力等等。 　　其次看家庭层面。在当前社会转型时期，还面临着文化的更新与重建。现今都市工业化、社会多元化，但是文化却失去了其连续性，而要在较短时间内实现对中国传统文化以及西方文化的扬弃，以及建立新型的适应时代变化的现代文化还不太可能。具体到家庭之中，则表现为父子两代，甚至兄弟之间，其所处的环境可能完全不同，在价值观念方面存在着巨大的差异。因此，在新生代成长的过程中，他们在生活和知识上，就难免出现父母不能教育子女，兄姊不能教育弟妹的情形。两代之间，甚至是兄弟之间的行为规范、道德标准、价值判断以至宗教信仰等方面，都出现了不同程度上的差异。这种文化的差异所导致的隔阂使得新生代在家庭中得不到应有的交流与帮助，对他们的人格的塑造产生了不利的影响。 　　再次到个体层面。对于具体的大学生群体而言，首先需要指出的是现代青年身心发展中所出现的新趋势，即生理成熟较早，而心理成熟较晚。其次，按照美国哈佛大学心理学教授埃瑞克逊提出的青年心理理论，人生的各个阶段都可能形成个人的心理危机，而在青年时期，则是关键的关键。他认为自我统合是青年期心理发展的中心主题，这一时期，青年开始明确自我观念，确定追寻方向，试图回答”我是谁？”与”我将走向何方？”两大问题。简而言之，自我统合乃是青年人自我了解与自我追寻的过程。但是由于受到各种因素的影响，青年人在这一时期存在着发展危机，个人必须根据自己的情况去化解危机，而一旦处理不当，就会出现各种心理问题。 　　反观我国大学生中目前存在的心理状况，大学生们同样面临着这样的难题：”我是谁？”与”我将走向何方？”如大学生在经历了高考进入大学之后，失去了自己的奋斗目标，又由于高中时的优势在大学校园里荡然无存而产生失落感；面对新的学习与生活环境，新的集体与陌生的专业，理想与现实的差距往往导致了他们更大的失意；人际交往的复杂化、功利化与社会化，使得不少大学生一方面渴望与人交往，一方面又惧怕交往，或者是缺乏必要的交往技能，从而走向了自我封闭；大学校园生活内容的丰富，尤其是网络时代的便利，异性之间的吸引，使得不少大学生沉醉于网络的虚拟之中，或是在恋爱中迷失了自我；由于经济条件的不同，贫困学生以及特殊家庭子女往往形成了自卑心理，他们在渴望理解的同时抱有复杂的心理状态，内心比较脆弱，此外还有双向就业选择对于大学生的所造的巨大心理压力，他们在众多的选择面前往往不知所措。 　　通过对于大学生心理状况的分析，我们可以进一步认识到良好的心理状况，健全的人格对于大学生全面发展的重要性。大学阶段是个体发展的重要阶段，也是人生可塑性较大的一个时期，这一时期的个体面临来自社会、家庭以及学校的各方面的压力，同时开始逐渐形成自我的个性与人格。良好的心理，健全的人格一方面能够在学习过程中调动智力活动的积极性，易于在大脑皮层形成优势兴奋中心，促进智力的发展，激发学习活动中的创造性与主动性，另一方面还能够锻炼大学生应对挑战与挫折的能力，适应日益变化的现代社会，处理好人际关系，营造良好的发展环境。更重要的是，心理健康是塑造大学生优良品德素质的先决条件，心理健康是性格健康的必要条件，一个人的性格特征与他的思想素质是紧密相连的。没有健康的性格就谈不上优良思想品德的形成，培养健康的性格和优良的思想品德必须以心理健康为基础。 　　鉴于心理教育与思想政治教育的交互性以及不同特点，我们在对大学生进行思想政治教育时应该注意到以下几个方面： 　　首要，正确区分思想政治问题与心理问题。大学生处在