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浅谈我国当代大学生信仰缺失及应对策略 　　作者简介： 王静，单位：河北科技大学（河北 石家庄），思想政治教育专业研究生。 　　摘 要： 作为我国社会主义事业的建设者和接班人，大学生的信仰教育问题一直被广泛关注。处在社会转型期的大学生，受多元价值观的影响，其信仰也开始呈现多元化趋势。有不少大学生出现了马克思主义信仰动摇、迷茫等问题。作为新时期的思想政治教育工作者，发挥大学生信仰教育的实效性是非常关键的。 　　关键词： 大学生 信仰 缺失 迷茫 　　信仰是人类的精神家园，是一个人行为的内在驱动力。没有信仰的人生是空洞的。大学生是青年知识分子，是国家未来的栋梁。我国正处在社会转型期，各种社会思潮和价值观对大学生的信仰状况产生了不同程度的负面影响。一些大学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些都是信仰缺失的表现，不利于大学生良好人生观、世界观、价值观的形成。因此，大学生的信仰问题应该得到学校、社会、家庭更进一步的重视。 　　一、什么是“信仰” 　　关于信仰的概念，中外都有不同的解释，可谓仁者见仁，智者见智。马克思认为，“信仰的本质，在于人类对自身本质力量和生存发展的把握”。《现代汉语词典》是这样解释信仰的：“信仰是对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和崇拜，拿来作为自己的行动榜样或指南。”除此之外，我国当代的一些学者也对信仰的概念作出了解释。比如人民大学的刘建军教授在《马克思主义信仰论》里这样解释信仰：“信仰是人们对其认定体现着最高生活价值的某种对象的始终不移的信赖和执着不渝的追求。” 　　不管将信仰定义为对人生的追求把握，还是行动指南，这些解释的一个共同之处就是视信仰为一种内在精神力量。总的来说，信仰是人类所特有的，能够作为人生精神支柱和内在驱动力的一种最高的意识形态。 　　二、 对大学生进行信仰教育的意义 　　做好大学生信仰教育工作，首先能使大学生个人形成健康的价值观、世界观、人生观；其次能丰富高校思想政治教育工作的理论和实践；最后对维护我国意识形态安全也会产生重大意义。具体表现在： 　　第一，有助于大学生个体良好的成长与成才。随着我国与其他国家各种交流活动的频繁，西方各种社会思潮也随之涌入。大学生较容易接受外来思想，同时又缺乏社会经验和价值判断的能力。此时信仰教育有助于帮助大学生在纷繁复杂的社会现象面前保持清醒的头脑以及做出正确的价值判断，这是一个人成才不可或缺的方面。 　　第二，推动我国高校思想政治教育工作的创新与进步。信仰教育是我国大学生思想政治教育的核心，针对当代大学生信仰状况出现的问题，我国高校思想政治教育工作也被赋予新的任务。比如，如何在新时期以理想信念教育为核心，增强高校思想政治教育的实效性；如何不断丰富和创新思想政治教育的形式，让马克思主义信仰教育被广大高校学生接受认同。 　　第三，有利于维护我国意识形态安全。在全球化的大背景下，西方国家企图通过其经济、文化等方面的优势对我国人民进行意识形态渗透，进而瓦解人民意志、颠覆社会主义主流意识形态，最终改变中国社会主义国家的性质。目前我国高校中，学生的马克思主义信仰受到西方文化的冲击，国家意识形态安全正在受到一定程度的威胁。大学生是具有先进知识的群体，对大学生进行马克思主义信仰等主流教育，对维护国家意识形态安全有重要的意义。 　　三、 我国当代大学生信仰缺失的表现 　　第一，对人生信仰问题思考浅显。任姣丽在《当代大学生信仰问题研究》中做过有关关于大学生对信仰问题的思考状况的问卷，[1]在被问卷的大学生中，16.2%的人表示从来没有思考过这个问题，41. 4%的人表示开始粗浅的考虑过这个问题，34.7%的人考虑过并有一定收获，而只有7.6%的人认真思考过此问题。对信仰没有认识或者思考，本身就是信仰缺失的一种表现，很值得高校教育工作者深思。 　　第二，信仰倾向功利性和世俗化。例如，李正军在一项关于大学生信仰的问卷中得到的数据显示有42% 的学生入党的动机“ 具有很大的功利性”，认为是为了就业和个人前途[2]。当前还有很多大学生对马克思主义和社会主义产生怀疑，而是偏向西方宣扬的个人主义、享乐主义和金钱至上的观点。这些都导致大学生人生观和价值观的偏离。 　　第三，出现信仰多变、动摇的现象。当今大学生不仅受我国传统的儒家、道家、法家思想的熏陶，而且也接受西方的民主、科学、马克思主义的教育，同时他们的思想还受到西方各种消极思想的冲击，也受当今中国社会各种腐败现象的影响，各种思想夹杂在一起，使大学生的信仰不断摇摆、多变，不知道该信什么。 　　第四，社会责任感淡漠。大学生本来应该承担着建设祖国未来的重大责任，然而当前很多高校大学生只关心和自己利益相关的事情， 　　也表示只信自己。2014