Dinners ready观察记录.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT3附件1课堂观察记录表单姓名冷婷华单位广东佛山禅城区堤田小学时间1学科英语年级四年级教材版本PEP课题Dinner’s ready观察视角：一、教什么 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过玩游戏，画画，PPT出示给学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：能否用一个故事来串联整个内容呢？教学改进建议：把重要知识整体呈现给学生，尽量不要把知识进行人为的切割。观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？否2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？是3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？是4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？是5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 否6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：能用启发式教学让学生理解知识。教学改进建议：对学困生没有进行“特殊”的照顾.观察视角：三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习