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用爱,去温暖学生那颗敏感心 　　“爱”，可以温暖人的心房，“爱”，可以让世界充满阳光。俗话说：没有爱，就没有教育。下面我就教师在教育教学中对学生的爱发表一下自己的看法。 　　你只有平等的去爱学生，才能让学生平等的去爱你 　　长期以来，许多老师都有一种重优弃差的心理，在他们心中，早已把学生分为三六九等，并且对他们区别对待，殊不知，这样做会对学生的成长造成莫大的伤害。教师应该关爱每一个学生，公平公正的对待他们，关注他们的成长、发展。尤其是后进生，他们更需要老师的关爱，你的一个手势，一个眼神，一个微笑，一句安慰，一句鼓励，甚至会改变他们一生的命运。 　　就我个人而言，在上小学时，不爱与人交往，长期以来形成了一种自卑心理。在班中我学习又不好，班主任从来对我是不管不问，我非常伤心，非常绝望。有一次，我生病了，找班主任请假，正好打扰了班主任听收音机的雅兴，没有听我解释，就让我站在了办公室门口，一直到上课，每想起这件事情， 我的心里就有一股怨气，试想，对待学生态度如此的老师，又如何让学生爱他呢？ 　　目前我也有幸成为了一名教师，自从当老师的第一天起，我就对自己说，决不让对学生的偏见在我身上重演。从教多年来，我对学生一视同仁，平等相待，从不偏袒任何一个优等生，也从不歧视任何一个后进生，总以自己无限的爱去融化学生心头的坚冰，同时我也收获到了他们的尊重与爱戴，在学校评教活动中，我多次被学生评为“最受学生欢迎的老师”，同时又多次被学校评为“德育先进教育工作者”。 　　理解学生是对学生爱的一种崇高表达 　　初中生由于生理和心理的原因，他们对什么都好奇，对什么都充满渴望，尤其是异性。他们渴望自己的好奇心得到满足，并且渴望老师的理解和帮助。因此，作为教师，我们一定要理解和帮助那些正处于青春萌动期的学生，使他们能够健康快乐的成长，稍有不慎，就会使他们误入歧途而不能自拔，甚至会断送他们的一生。 　　我们班曾有一个男同学，他是我们班的班长，学习也很好，可近段时间我发现他的学习成绩有明显下滑现象，经过我仔细的观察，发现他无论上课还是下课，目光总是时不时的偷看我们班的一位女生，于是一天下午放学后，我把他叫到了办公室，利用谈心的方式向他问明了原因，并利用现身说法深入浅出的给他讲了初中生的普遍心理及应对措施，而且向他保证一定会为他保守秘密的，经过我耐心的劝导，他的脸上终于现出了会心的微笑。之后，他的学习成绩又很快的赶了上去。 　　试想，当时我如果对他大加批评，严厉指责，那结果肯定会适得其反，他不但不会去听，而且会越陷越深。因此，作为老师，我们只有理解学生，才能获得学生的信任，才能使他们迷途知返，重新迈向人生的康庄大道。 　　要想让学生尊重你，你首先要尊重学生 　　孟子曰：敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。是的，作为教师，你要想获得学生的尊重，你首先要学会尊重学生，尤其是中学生，他们的自尊心特强，他们有时连自己的父母都不尊重，你不尊重他们，他们又怎么可能会尊重你呢？ 　　我刚参加工作时，所带的班级是相对较差的，学生学习不认真，上课捣乱、迟到、旷课、不交作业，见老师不理不睬等大有人在。我当时很苦恼，也很无助，绞尽脑汁想要改变这一现状，心想，学生基础差，慢慢来，但行为习惯不好，我需要尽快扭转。于是我总是在上课前提前进班，十分关切的询问学生到校情况，作业完成情况，任课老师上课情况等，利用下午第三节去班中辅导学生，并帮助那些行为不好的学生，鼓励他们慢慢改进，天天如此，我要让学生充分的感受到老师对他们是发自内心的尊重的，对他们任何一个绝对没有歧视，更没有放弃。经过一段时间的努力，旷课、迟到、不交作业等现象在我们班很少发生。学生见老师也不再不理不睬了，而是很有礼貌的问好。我又不失时机的多次开展关于“文明礼貌”、“八荣八耻”、“做社会主义接班人”、“相信自我”等主题班会，以此来鼓励他们，鞭策他们。很快地，我们班的风貌焕然一新。到期末班级评比时，我们班还被评为“文明班集体”呢！ 　　因此，作为老师，我们一定要尊重学生，尤其是尊重他们的自尊心，培养和保护好他们的自尊意识，让他们在被尊重的环境中健康、快乐、自由自在的成长。 　　对学生的爱中决不能少了信任 　　一个班级就是一个小小的社会，班级中时常会出现一些意想不到的事情，在没有调查清楚之前，教师千万不要妄下结论，而是要做到信任学生，要善于对学生说这样的话：老师相信你是个好学生，我们班里没有坏学生，老师相信你长大一定会有出息的等。 　　我们不难发现，一个班发生最多的事情就是丢东西，丢东西的同学就开始怀疑，并把自己的怀疑告诉给别的同学和老师，于是就会引起很大的舆论，这时候老师就要冷静、沉着的去面对，不管是不是被怀疑的同学拿了东西，我们都应该去相信他，相信他是清白的，告诉他事情终会有水落石出的那一天，不做亏心事，不怕鬼敲门嘛！即使是他拿的，我们