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幼儿英语教育理论与实践 　　【摘要】社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。教育是社会的产物，从社会现实来看，顺应世界形势和中国社会发展的需要，掌握一门世界通用的语言――英语，已成为对现代人才素质的要求。现如今，幼儿英语教育已从一度的“时尚”走向了“形成一股热潮”，幼儿英语教育开展的十分普及。而教育研究要求善于发现新的研究对象、拓展原有研究对象的范围，顺应这一热潮，研究幼儿英语教育的理论和实践，使之步入科学、高效的轨道，便成为时代赋予学前教育研究的新命题。 　　【关键词】英语教育 理论与实践 学习兴趣 交际能力 　　幼儿英语教育是一门研究幼儿英语教育理论和教育实践，探讨幼儿英语教育规律的学科，具体包括研究幼儿英语教育的指导思想、教育目标和要求、教育内容、教育方法和原则及教育评价等一整套英语教育规律的体系。幼儿英语教育是一门综合性很强的学科，与幼儿教育学、语言学、心理学等学科有着紧密的联系。总体而言，幼儿英语教育既有英语学科本身的性质，又必须遵循幼儿的生理、心理特点。幼儿英语教育是指在幼儿园中对幼儿开展的正式的、专门性的英语语言教育教学活动。具体来说，就是幼儿园一般在每天或两三天一次，安排半小时左右的时间，由教师有目的、有计划地教授幼儿有关英语的语言知识和技能，幼儿调动注意力进行有意识的学习。为了让幼儿更好的学习和理解英语，在教学活动中，教师也可以采取双语教育。幼儿