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《体验式家长会方案设计与研究》 　　摘要：家长是孩子最初的“教师”，对他们的成长起着特殊的作用。可以说，孩子从胎儿期直至生命结束，始终受家庭的影响和教诲。可见，好的家庭环境对孩子的影响是终生的，无可替代的！但我们也发现很多家庭的教育方式存在问题，家教方式不一致，和幼儿园的教育理念有一定的差距，幼儿园的家长会参加不积极主动，会后反馈效果不理想，因此，我们幼儿园想寻求一种新的家园教育模式，创新家长会形式，利用体验式团体教育技术开展体验式家长会，制定一系列不同主题和年龄段的家长会活动方案，提高家长的育儿观念和参与度，增强家园共育联系的紧密性，从而促进幼儿全面的发展。 　　关键词：体验式家长会方案教育模式设计与研究 　　【中国分类法】：G610 　　 　　 　　一、组织机构的成立 　　任何一项研究型工作的开展都离不开优秀的团队支持，组建研究团队，为今后的研究工作做详细的计划安排，明确设计目标。幼儿园组建了由保教主任为带头人的研究组长，带领大家逐层学习专业理论知识，把握国家教育政策，更好的为研究课题做铺垫。 　　二、加强学习，为设计家长会主题方案设计筑构理论基础 　　为了进一步加强小组组成员的专业理论知识，我们在进一步学习深化理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。阅读了有关体验式家长会的有关书籍，从有关报刊杂志和网上收集一些课题研究方面的理论文章，以进一步指导和充实我们的课题研究。 　　三、体验式家长会的价值和意义 　　由心理学者韦志忠教授提出的，在体验式团体教育模式背景下开展体验式家长会，它的教育效果会不同凡响。体验式家长会与我们平时开展的家长会最大的不同就是它首先关注了家长的心理成长的需要，其实孩子的问题就是家长的问题，孩子的成长环境和受教育的模式直接影响着他的未来，在我们以往的常规性的家长会中，往往缺乏家长自身心理资本建设的内容，家长自身没有改变，而是一味的要求和教育孩子，往往是徒劳的。体验式家长会将给家长提供提升心理资本的各种主题性的培训，让家长们首先成长自己、提升自己爱他人的能力，让自己的内心幸福起来。然后在进行教育方法和教育理念的学习，从而让我们的孩子发展的更好。而我们幼儿园也将从家长的需要出发，设计和制定出不同年龄段、不同家长层的体验式家长会活动方案， 　　四、体验式家长会设计的思路 　　（1）设计家长调查问卷，准确掌握家长需求。 通过问卷了解家长对现代幼儿教育的关注点和教育需求。以便掌握家长关注的焦点问题，为下一步设计方案提供方向。比如，我们在问卷中发现家长对孩子不够认同，总是拿自己的孩子和别人的孩子相比较，从而导致对教育理解的偏差，因此，我们设计了一篇关于“孩子皆是宝贝石”的主题家长会，让家长通过石头的技术体验认识到世上没有两块相同的石头，也没有两片相同的树叶，我们的孩子也是一样的，他们都有着不同的性格，不同的特质，有着不同的闪光点，每个孩子的生命都是可亲可贵的，我们要尊重、理解并欣赏孩子的独特性。而不是一味和其它的孩子相比较。 　　（2）设计内容要做到因人而异，灵活把握。 在设计方案的时候我们要考虑到不同年龄段的家长关注点不同，如：小班注重幼儿生活方面的问题，我们对此设计了关于如何培养幼儿的自理能力，题目定为《有一种爱叫放手》，通过木乃伊技术（爱的束缚）让家长了解到过度包办后产生的不良现象，通过体验、分享和交流引导家长如何做到不包办、不替代。从而让孩子的能力得到更好的发展。整个活动的设计中，为了让家长直观的感受对比，老师们利用业余时间拍摄幼儿在园自己动手做事情的照片，又搜集了一些家长包办幼儿行为的图片，鲜明的对比，视觉和感觉的冲击，深深地震撼了参与体验的家长们，他们开始反思自己的教育行为，的确是有一种爱叫放手，坚决不能让孩子成为那个“木乃伊”。 　　（3）根据当前普遍存在的社会现象，把握热点、焦点问题。 在传统的中国家庭教育观念中，从来都是男主外，女主内，所以从小到大，对孩子的教育一般都是由妈妈来担当主力军。一些家长会、亲子活动成了名副其实的“妈妈会”。而在现在社会，教育子女这个问题上已经出现了“阴盛阳衰”的现象。但是，在孩子成长最重要阶段，父爱缺失，就很容易对孩子今后的成长产生不利影响。在男孩的眼中，父亲是他们的榜样，在女孩的世界里，很多事情都希望得到父亲的认同。如果父教缺失，小男子汉成长的榜样开始模糊，女孩的想法也得不到父亲的认可了。基于这样的现象，我们决定研究出关于以父亲为主题的体验式家长会。在设计的过程中，我们前期充分调研，充分准备，利用男人们小时候喜欢的游戏“斗拐”作为暖场互动，让爸爸们能够很轻松愉悦的参与进来。我们的老师又设计了一个幼儿采访环节，目的是要了解爸爸在孩子心目中的形象，孩子们天真无邪的回答，让爸爸们无不为之感动。接着我们又设计了 “九宫格”绘画技术手段让爸爸们回忆自己与