从国培学员的提问看高中数学教师的育人情怀 赫晓玲.docxVIP

从国培学员所提问题看高中数学教师的育人情怀高中数学专家工作坊 赫晓玲1.问题统计对“2015高中数学专家工作坊”中老师们提的问题进行了整理，从平台问答区域导出问题共计3351个，去掉部分无效问题（同一位老师重复提交的问题），剩下3194个问题。在老师们提的所有问题中，按照问题数量多少排序为：如何利用现代信息技术上好数学课，411个，关于如何激发学生学习兴趣，314个，如何提高学生的数学成绩，275个，如何提高课堂教学实效性，159个，学生上课玩手机怎么办，156个，学生不能按时完成作业怎么办，141个，如何提高学生解题速度与质量，128个，以及如何做好初高中数学知识的衔接，105个，如何培养学生良好的学习习惯，91个，学生早恋怎么办，78个，如何做到同时关注进度和教学质量，75个，关于如何选择教学方式方法，72个，学生家长不能帮助老师管理学生怎么办，45个，学生上课趴桌睡觉怎么办，42个，共计2092个，占全部提问3194个的65%+，具有较强的代表性。老师们所提的问题涉及面非常广，包罗万象，除了以上这些老师们比较关心的、提问较多的问题之外，还有很多数量不多但很具体的问题，如“对于无理数指数幂，学生很难接受。教材也淡化了。由于教学紧张，可否一带而过？”，“信息技术下的教学质量怎么样评价？”，“怎样培养学生作图的规范性？”,“怎样对待不理智的家长？”等等，像这样不足40的问题没有统计