《中学语文精读教学的策略研究》.docVIP

《中学语文精读教学的策略研究》 ——— 第一阶段总结 《中学语文精读教学的策略研究》是我县教研室今年开展研究的课题之一，参与了本课题实验任务以来，我们不断学习，研究讨论，摸索实践，经过将近2个月的研究与实践，取得了一定的研究成果，已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，正为第二阶段实施阶段的实验研究工作奠定基础。下面对课 题研究的进展情况和课题研究的一些工作进行回顾。一、提高理论 让理论指导实践1、加强理论学习 做好知识储备为了提高我们的理论水平，我们积极地阅读了一些关于阅读教学的理论书籍，如：《如何提高学生的阅读水平》、《中学生阅读策略》、《反思备课》、《课程标准》等书籍，进一步明确了课题的研究现状、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法等。同时采取多种渠道如网上查找、网上学习、集中学习等方式，了解、学习、认识课题的内涵，做好读书笔记，写好读书心得，做到真正理解精读阅读教学的含义，为在实际教学工作中真正实施精读阅读教学打下坚实的理论基础，积累了课题研究资料。2、加强理论指导 进行教学实践 我们在教学工作中，积极将学习的理论知识与自己课堂教学的实际紧密结合起来，努力探求精读阅读教学的有效规律，力求在40分钟课堂上达到对学生的阅读习惯的培养，阅读能力的提高，同时我们的课题组成员经常互相听课，然会进行交流，取长补